人教部编版九年级历史下册第5课《第二次工业革命》课程教学设计
《第二次工业革命》名师教案
一、课标内容
通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命；理解工业革命带来的社会进步和社会问题。。
二、教学目标
目标1：结合电子教材或者教材，识记第二次工业革命中的重大成果、科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。目标2：知道第二次工业革命的相关成就，并分析其影响；（重点、难点）
三、教学活动
1课堂导入
师：奔驰、福特汽车在全世界都很知名，同学们知道它们什么时候诞生的吗？同时期，在科技革命史上，还出现了哪些新事物？
2讲授新课
（1）合作探究
出示任务：任务一【自学识记】结合电子教材或者教材，识记第二次工业革命中的重大成果、
科学家和发明家；第二次工业革命的重要标志等基本史实。出示任务：任务二
【合作探究】1阅读教材，说出第二次工业革命开始的时间、特点、主要标志。学生回答时间：19世纪六七十年代特点：科学研究同工业生产紧密结合
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主要标志：电力的广泛应用【合作探究】2阅读教材，说说爱迪生一生的发明。学生回答白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机、放映机等1000多项发明专利【合作探究】3阅读教材，梳理内燃机的发明过程。学生梳理、回答。
【合作探究】4阅读教材，说出内燃机的发明带动了哪些行业的兴起。学生回答汽车、轮船、飞机、拖拉机师补充：卡尔本茨尾部有一台单缸四冲程发动机，以汽油为燃料，时速13千米小时，是第一
辆投入实际使用的汽车卡尔本茨因此被称为“汽车之父”。后来中国人根据本茨姓氏的译音，译为“奔驰”，巧妙而恰当地表现出汽车的特征。
师出示思考题：思考，新交通工具的变化给人类的生活带来了哪些影响？学生畅所欲言。影响：积极：新交通工具的大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，增强了人与人之间的交流。消极：大气污染；交通事故；交通阻塞。
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【合作探究】5阅读教材，完成下列表格，归纳第二次工业革命中化学工业和新材料领域的成就。
学生梳理。
【合作探究】6阅读教材，归纳第二次工业革命的影响。学生小组探讨，教师总结。
促进了生产力的飞速发展。发明创造改变了人们的生产生活。引起了国际关系的变化，出现了垄断r