《民族》教案
教学目标
知识与技能：1知道我国民族数量、构成及分布特点；2培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力。过程与方法：1利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法。2通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征。情感、态度、价值观：1体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感。2在学习中，产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯。
教学重点与难点
重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩。难点：我国民族的分布特点。
教学方法
信息技术的支撑使学生真正成为学习主体，让学生主动参与学习过程，通过自主探究，交流合作获取知识，培养能力，升华情感。通过小组合作完成电子作品，既激发了学生的求知欲，培养了合作意识，又给了学生一个创意和展示个性的空间。通过民族服装以及民族歌舞表演，认识人民币上的各民族，激发学生的学习兴趣，带给学生情感体验。
教学准备
学生准备：收集少数民族风情的图片及相关资料、服装或准备一分钟的民族舞蹈。教师准备：制作“中国民族资源库”网页课件、印有民族图案的人民币若干张。
教学过程
歌曲“爱我中华”学生自由哼唱。设计意图：渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。新课导入在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。
f【趣味活动】同学们，你们身上带了钱吗？请大家拿出人民币的纸币，互相对比观察，辨认纸币上的民族头像和文字：
1在人民币上，除了汉字，还有其他文字吗？如果有，是哪些民族的文字想一想，这是为什么？
2人民币上有很多不同民族的人像，你知道他们分别是哪些民族吗？【学生讨论】通过和其他学生的交流，亲身体会到中国是个多民族的国家。设计意图：设计悬念，唤起学生参与意识；贴近生活，激发学生的学习兴趣；揭示课题，体现教学意图。新课教学【板书】一、中华民族大家庭1中国民族的数量及构成【提问】中国有多少个民族，其中汉族和少数民族占的比例分别是多少？【展示】网络课件由于本课是一堂基于网络环境下的学科课程与信息技术整合课，所以教师要先给学生展示说明本课件的基本结构和使用方法r