小学英语教学论文
“先教授词汇和语法，然后进行故事教学”之我见
连南县顺德小学李秀花
在故事教学中，不同地区，不同学校的老师所选择的教法也不一样。有人主张先教授词汇和语法，然后进行故事教学；有人则主张先进行故事教学，然后重点学习故事中出现的重点词汇和语法现象。在我的英语教学中，对于这两种方法我都尝试过，我觉得它们都有自己的可取之处。但我认为前者对于我们贫困山区小学的故事教学比较适用，而后者比较适用于发达地区小学英语的故事教学，因为我们连南的小学英语教学不管是从教学资源、师资水平还是学生的学习能力等方面与发达地区比较起来相对落后些，所以，在我的英语教学中，我通常是先教授词汇和语法，然后进行故事教学。下面主要结合我们山区小学的英语教学实践，谈谈在小学英语故事教学中我先教授词汇和语法，然后进行故事教学的一些想法和做法。一、先教授词汇和语法，然后进行故事教学的必要性我们学校现在使用的是开心学英语教材，而开心学英语教材中每个单元教学都分为四个模块的教学内容，第一模块是Co
versatio
，第二模块是Vocabulary，第三模块是Target，第四模块是Sou
dsa
dwords。其中第一模块Co
versatio
就是故事教学。由于我们学校的教学设备不够齐全，语音室只有一间，而我校却有25个班级，不可能经常到语音室去上课，所以，这给我们的英语教学带来了一定的困难。因此，我们平时的故事教学根本就无法播放音像资料给学生看，而只能放录音给他们听。再加上我们这些山区孩子的英语口语和听力都相对较薄弱，所以，在没有熟悉故事相关词汇和语法的情况下，他们是很难去理解故事内容的。如果我们先不教词汇和语法，而一味去讲故事，学生就会很难理解故事内容，从而会挫伤他们学习英语的积极性和主动性。由于Co
versatio
的故事内容都是Vocabulary和Target两个部分内容的延伸和运用，因此，我平时先讲授Vocabulary和Target两部分，然后才教学Co
versatio
的故事教学，这
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f样学生学起来就更容易理解和接受。二、先教授词汇和语法，然后进行故事教学的的一点做法当然，我的词汇教学也并不是枯燥无味地去讲述和灌输给学生，而是教授词汇、语法和创编故事平行进行。因此，我在讲授Vocabulary的时候，我经常把Target部分的重点句型结合起来，并编成一个有趣的故事来进行教学。我在教学开心学英语第4册u
it10的词汇教学时，如，我就把Target中的重要句型“Whatdoyouwa
ttodoIwa
tto…”抽出来编成一个“Gogo’sSu
day”的r