《一、磁体与磁场》教案
教学目标1通过实验探究，知道磁体有吸铁性和指向性。2通过探究归纳，知道磁极之间的相互作用的规律及应用。3通过观察和实验，了解磁化和现象。4通过探究和引导，知道磁体周围存在磁场，磁场也是一种物质；知道磁场是有方向的。
教学重点、难点：
1．知道磁极之间的相互作用的规律及应用。
2．探究磁体周围的磁场，知道磁场也是一种物质。
活动方案：
当你不小心把一根小缝衣针掉在了沙发上，可你又没发现它落在哪里，你有什么好办法
能迅速找着它呢？
活动一：认识磁体活动星级☆☆☆☆☆
【器材】两块条形磁体、小磁针、蹄形磁体、一些大头针、硬币、细线、铁钉、铜丝、
熔丝、铝片等器材。
【做一做】利用课桌上提供的器材，做一做与磁体有关的探究实验，注意观察现象并参照
课本归纳其中的规律，记入下表。比一比谁的发现多。
序号
现象
结论
1
2
3
4
5
6
【交流与展示】你的发现是什么？能说明什么问题？
【拓展探究】将两根条形磁体的N、S极吸在一下起后，连成一根磁体，这根磁体有几个磁
极？猜想、讨论后，设计一个实验进行探究。
【实验结果】连成一根磁体，这根磁体有
个磁极。由此可推知，若一根磁体断成
f两段后，将出现
个磁极。
【议一议】磁现象与静电现象有什么相似和不同之处？
【观察与思考】当用薄木板或纸隔开磁体和大头针时，观察到磁体对大头针____有无作用。为什么呢？
信息快递：磁体周围存在磁场，磁体与大头针的作用就是通过磁场发生的，磁场看不见，也摸不着，但却是客观存在的一种物质。活动二：用小磁针探究磁体周围的磁场活动星级☆☆☆☆【观察】将小磁针靠近条形磁体，小磁针还能指南北吗？为什么？
【问题】磁场看不见，也摸不着，那我们如何去认识它呢？方法点拨：磁场虽看不见，也摸不着，但我们可以根据它对放入其中的小磁针产生作用的现象
来认识它。【做一做】如课本中图163所示，将小磁针先后放在条形磁体周围不同的地方，记下小磁针在各处静止时北N极的指向，并在下图中标出。小磁针的画法请仿照a处的画法
【填一填】
1．在磁体的不同位置小磁针的北极指向一般_____相同不同，说明
。
2．
就是该点的磁场方向。
【读一读】课本p34生活物理社会中的“指南针”，说一说你读后的体会和感受。
【巩固与提高】1．一根钢条靠近磁体的某个磁极时，发现该磁极被吸引，则这个钢条一定有磁性吗？若该磁极
被排斥呢？
2．两根外形完全相同的钢棒，已知只有r