、社会和学校等多方面的影响，生理和心理发生了一定的变化，这也就影响了他们的人际交往，其中不同类型的师生关系对学生心理的健康发展影响也很大。尽管提倡建立新型的师生关系已有多年，但是目前的教育工作者中仍然有一些人在有意无意中以居高临下的姿态面对自己的学生，甚至把学生看做是容器，造成了学生“敢思不敢言”、“有话
f不愿说”的局面。师生心灵间缺乏交流和理解，学生畏惧老师，有心里话不敢或不愿向老师倾诉，老师无法了解学生的内心需要，不知学生内心的喜怒哀乐，老师与学生的这种心灵阻隔既影响了教育、教学效果，也影响了学生心理的健康发展。
可见，建立良好的师生关系很重要，为了在师生间搭建心灵的彩桥，我采用家长周班会“三部曲”的方法，以更好、更快、更全面地了解孩子。第一，周班会，我邀请了部分孩子的家长参加，家长谈论孩子在家表现，提出对老师的要求和建议。让我明确自己下一阶段努力的方向。第二，周家长会，听取家长对于班级管理的建议和意见、对孩子的要求。及时沟通，共同解决。第三，及时反馈孩子在校的情况，力争快速、高效地处理好学生存在的问题。
三、以人为本，以爱为基础。班级管理需要班主任在工作中时刻以发展变化的、相互联系的人为中心。学生是活生生的人，面对他们的心理、理想、优缺点，任何伟大的理论都要与教育实践水乳交融才能有实效。所以，班主任工作必须尊重、相信学生，增强民主意识，以此作为教育教学工作的出发点。一位教育家曾说：“犹如没有水就不能成其为池塘一样，没有感情，没有爱，也就没有教育。”爱是教育“内化”的催化剂。工作十几年来，我用真诚、爱意直视学生纯洁而又丰富的内心世界，公正地对待每一个学生，受到学生的欢迎和爱戴。四、创建和谐班集体，形成良好的班风。
f现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，创建优良的班风。还要培养学生的主人翁意识，千方百计创造条件让学生主动地参与到班级管理中来，让每人有机会展示自己的风采，有机会发表自己的意见。这样学生之间的团体合作意识越来越强，班集体也就会更加和谐。
“久熏幽兰人自香”，一个良好的班级环境对学生的健康成长起着潜移默化的影响。班主任要使教育对象听从自己的正确的教诲，乐意接受我们的意见甚至批评，我们必须用一颗爱心与他r