出相交弦长的运算方法．
9．完成教科书第136页的练习题1、2、3、4．师：引导学生完成练习题．教师课时教案生：互相讨论、交流，完成练习题．教10教师总结：问题与情境及教师活动
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学生活动
设直线l：axbyc0，圆C：x2y2DxEyF0，圆的半
f学
过
程
及
方
法
教学小结课后反思3（1）通过直线与圆的位置关系的判断，你学到了什么？（2）判断直线与圆的位置关系有几种方法？它们的特点是什么？（3）如何求出直线与圆的相交弦长？
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