化峪联区五年级语文第九册教学设计
备课教师景仁贵
年月日
备课内容
慈母情深
教学目标
知识与能力：认识3个生字。理解“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等词语。过程与方法：有感情地朗读课文找到有关母亲外貌、动作、语言描写的重担句段。情感、态度与价值观：体会母亲的慈祥与善良和对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重难点
抓住描写母亲外貌、动作、语言的重点句、段，体会母亲的的慈祥与善良和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学用具
小黑板
f教学过程
个性修改
一、疑问导入，质疑母爱
千百年来，母亲的爱就像这贴身的衣服，给我们温
暖，给我们力量。你摔倒了，母亲会（生接答）你饿
了，母亲会（）你生病了，母亲会（）
2我们一起来学习《慈母情深》这篇课文。板题
二初读课文，感受母爱。
自由读课文，边读边想，作者梁晓声是从哪件事中
读懂母亲，读懂母亲的深情的？
检测自学情况：我一直想买《青年近卫军》，想得整
天失魂落魄。于是，我来到母亲工作的地方，那里的噪
声（
）。我发现母亲极其瘦弱，当知道我想要
一元五角钱买书，母亲用（）的手将钱塞给我，立
刻又陷入了（
）。我鼻子一酸，（）着钱跑了出
去。
三、潜心读文，读懂母爱
1、铺垫：孩子们，“鼻子一酸”是什么感觉？
母亲明明把一元五角给了我，一分不少，一句话没
说我，按理我应该高兴才对。但是此刻的我只有四
个字鼻子一酸。读，再读，再读。
2、我为什么会“鼻子一酸”呢？默读课文，找找句
f子，哪些地方令我鼻子一酸？请用波浪线恭恭敬敬地划下来。
3、交流感悟。我为什么会“鼻子一酸”呢？（1“七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。”①请生说说理解。②指导读好“震耳欲聋”这个词。大家一齐读读。“震耳欲聋”什么意思？③耳朵都要震聋了！多么可怕的噪声！你身在此环境中，会有什么反应？但是我的母亲呢？她在怎样的环境下工作？她就在这样的环境中工作呀，读想象一下，夏日炎炎的时候，我的母亲在怎样的环境下工作？读想象一下，寒风凌厉的时候，我的母亲还在怎样的环境下工作？读想象一下，明年，后年，又一个后年，母亲将来在怎样的环境下工作，读⑥小结：当我们母亲就在这震耳欲聋的环境下挣血汗钱的时候，我们怎能不为之鼻子一酸呢？（2）还有哪些地方令你鼻子一酸？“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。
f褐色的口罩上方，眼神疲竭的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……r