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366《幼儿园活动设计与指导（科学）》作业2复习资料
一、选择题1把课程视为预期的学习结果，这是认为（）A．课程即教学科目B．课程即学习者所获得的经验C．课程即目标D．课程即师生的对话2．如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）A．个别或小组启发教学为实施方法B．以结果为标准，更多采用结果评价模式C．以儿童经验为课程内容D．以过程取向为课程目标3．根据成熟理论（）A．幼儿园应通过强化塑造儿童的行为B．幼儿园应尊重儿童自然成熟的规律，在不施加不适当压力的情况下让儿童得到发展C．课程应该能够通过提供支持，对儿童的思维提出挑战，并使儿童获得成功D．幼儿园课程应开展游戏、艺术等表现和表达活动4．瑞吉欧艾米里亚教育体系（ReggioEmmiliaApproach）主要受（）的影响A．皮亚杰建构主义理论B．行为主义理论C．成熟理论D．精神分析理论5．方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是（）A．存在主义B．实用主义C．唯理论D．经验论6．在幼儿园教育活动中，更强调幼儿自然发展的教师会（）A．进行更多的游戏活动B．进行更多的非游戏活动C．进行更多的教学活动D．更重视知识和技能7．将幼儿园教育活动内容看做是教师教学材料，这种取向（）A．强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构B．会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多彩的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现。C．关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递。D．强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性。8．在组织与实施幼儿园高结构教育活动时（）A．教师不过多控制活动的环节，多让幼儿在可选择的范围内自主决定活动的过程B．活动形式以个别为主，活动方法以幼儿的主动活动为主C．教师的作用主要体现在环境的创设、教材的提供和过程中的观察和与幼儿的互动。
366《幼儿园活动设计与指导（科学）》作业2复习资料
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D．设计者会以自身为中心，按照周密的预设环节开展活动。9．科学教育的重点是培养幼儿的科学思维，这是一种基于（）的认识A．科学是一个知识系统B．科学是一个研究过程C．科学教育的建构主义观D．科学是一门艺术10．独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点是（）A．为儿童提供有关联性的经验B．较好的适应儿童的个体差异C．减少儿童活动转换的困难D．使各领域形成平行关系，容易使幼儿在不同领域之间达成平航二、判断对错题11幼儿园课程要素包括课程r