新军屯小学综合实践活动实施方案
一、指导思想：
综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中出现的一种新的课程形态，是一种与各学科课程有着本质区别的新的课程领域，是我国基础教育课程体系改革的结构性突破。目前综合实践活动已成为课程改革中的必须课并得以逐步开展。我校以上级文件精神为指导，结合学校实际，利用学校区域优势，探索综合实践活动教学的实施。在教改实践中努力转变旧的教育观，课程观，教学观，教材观，学生观和评价观。重视指导学生开展研究性学习，社区服务和社会实践活动，劳动与技术教育，信息技术教育四方面内容。努力促进学生综合素质的发展和提高。综合实践活动，结合学校和学校所处的区域环境所具有的丰富教育资源这一优势，开发具有本校教育特色的综合实践活动课程，探索如何让小学生在自己乐意学习的课程中发展个性，培养特长，让孩子们从中体会到成功的喜悦。
二、组织领导
为加强对综合实践活动教学的开展，认真贯彻落实《国务院关于基础教育与发展的决定》《教育部基础教育课程改革纲要试行》精神，切实提高实施工作中的主动性、科学性、有效性，学校成立综合实践活动教学领导小组。综合实践活动教学领导小组成员：组长：高国良校长副组长：杨友林教导主任组员：吴国宏总务孙建芳大队辅导员工作职责：高国良：全面负责综合实践活动教学的开展，联系社会实践活动。杨友林：安排课程设置，掌握综合实践活动开展情况。孙建芳：组织少先队开展综合实践活动，安排校内综合实践活动，联系社区服务。吴国宏：做好后勤保障工作，协助指导实验班信息技术教育。
三、主要目标：
1、学生发展目标：1、培养学生质疑、调查、探究、创新精神，激发学生观察、发现与探究问题的兴趣。2、发展学生的综合实践能力，增强学生对自然、社会与自我的责任感。3、让学生了解信息技术、社会生活、探究活动的一些常识，使他们具有处理基本生活能力、交往协作能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力。4、初步养成合作、分享、积极进取等良好个性品质，形成关爱对社会、他人及自我的责任感。5、初步掌握参与社会实践和调查的方法，信息资料的搜集，分析与处理的方法及实践探索的方法。6、培养学生珍视生活、陶冶性情、热爱生活、发展兴趣、展示才能。2、教师发展目标：1、转变教育，教学理念，改变教学策略。
f2、强化教师的课程意识，提高课程开发能力。3、形成民主、平等的师生关系。4、培养教师r