解决：故事书比连环画多1（1）列出算式，多少本？小组合作，交流算法教（2）交流计算方法2、巡视指导2、独立练习，让学生独立解答（1）连环画比科技书多多少本？过3、小结：（2）故事书比科技书多多少本？
学
程
竖式计算三位数的减法3、小组合作，归纳要注意什么问题？总结（四）巩固练习1．50页第一题2．竖式计算独立思考并完成学生独立完成，指名到前面板演并及
（五）全课总结：怎样才时订正。能算得又快又好？
小小图书馆三位数减法小小图书馆藏书情况板种类书故事书设连环画计多少本？科技书57估一估，大约多多少本？118故事书比连环画多236数量本
f大坊小课题练习三学校学
设计叶强华者
1、引导学生巩固三位数加法的计算方法，能正确地进行计算，教学目标提高学生计算的熟练程度。2、启发学生勇于和同伴交流，敢于说出自己的想法和做法。3、引导学生感受多种验算方法，养成自觉验算习惯。教学引导学生巩固三位数加法计算方法，能正确地进行计算，提高
重难学生计算的熟练程度。点教学方法教学小黑板卡片准备教师活动学生活动课时时二次备课自主探究第1课
f（一）复习教1、用400、200、600三按要求书写个数写出两道加法，两道减汇报交流法算式A、相同数位要对齐学2、竖式计算时要注意什B、从个位减起么？C、哪一位上的数不够减，就从前一位退1，在本位上加10再减D、注意检查和验算程
过
（二）探索新知提出要讨论的问题怎样知道这个结果是否正确？怎样验算？
全班集体交流展示验算方法的多样性
教师活动
学生活动
二次备课
f（三）巩固练习题1、指导学生做51页第1独立完成同桌互检教题2、指导学生做51页第2小组比赛（看看哪组列的多）汇报交流
学
题
3、指导学生做51页第3评一评计算小能手列式计算集体纠正
过
4、指导学生做51页第4题（小黑板出示）
程（四）全课总结一道加（减）法算式的验算方法有几种，举例说明。举例说明谈一谈这节课我的收获是什么？
板练习三书设计教学反思
f大坊小课题练习三学校学
设计叶强华者
1、进一步掌握三位数的口算、计算方法及验算的方法。教学目标2、学生在具体的情境中，综合复习三位数的加减法。3、在解决实际问题的过程中，感受数学的价值，体验数学与日常生活的密切关系。教学重难点教学方法教学实物投影，计算本准备教师活动学生活动课时时二次备课r