位数加法数加法的计算道理，并掌握计算方法。2．引导学生通过反思，养成认真、有条理的计算习惯。教学三位数加法的计算方法及验算方法
重难三位数加法中的“进位”方法。点教学方法教学课件、计数器准备教师活动学生活动二次备课课时1引导分析法、谈话法
f一、1、教
课件导入看图片
课件出示：青山县野
生动物园十年前和现在的图片。环境好了动物种类
学
二、
探索新知原来87种，现在增加了139种了
1、说一说野生动物园十年来过动物的种类有什么变化？2、算一算程探索并掌握三位数加法的计
独立思考，列出算式
算方法解决“野生动物现在有多少种动物？估算2、3、4、指明汇报，教师板书87139看算试，试着估算出小组合作交流进行计算
得数的范围。指名说说估算的过程。5、进行计算87139怎
样计算呢？请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流6、以小组为单位在班内
f汇报、交流87139226
注意：那一位相加满十，就向前一位进1。
教师活动
学生活动
二次备课
f三、
练一练独立完成集体订正
1、完成教材47页用竖式计算指明板演2学中做：完成48页练一练：画一画，填一填教3、完成48页练一练：我能行4、完成48页练一练：用竖学式计算5、完成48页练一练：森林医生过四、全课总结这节课你有什么收获？程
独立完成集体订正
谈收获
十年的变化87板139书设226计注意：那一位相加满十，就向前一位进1。教学反思
f大坊小课题小小图书馆学校学
设计叶强华者
1、探索并掌握三位数减法的计算方法，经历与他人交流算法的过程。教学目标能正确计算。2、能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学重难点教学方法教学卡片、计数器准备教师活动学生活动二次备课课时1课时合作交流探索并掌握三位数减法的计算方法，并能正确计算。
f（一）复习教1、口算（卡片）开火车：20860、179300、150806、注意60712050012219
学
2、用竖式计算问题：
过
程
（1）相同数位要对齐；四名学生板演，其余学生在练习本计（2）从个位减起；算。9023、4934（3）个位不够减，从十8345、10057位退1，个位上加10再减。
（二）创设情境导入（出示情景图）1、获取信息（1）你获得了什么信息？（2）能提出什么问题？2、小结教师活动
观察思考
举手回答
学生活动
二次备课
f（三）探索新知1、r