教育实习总结
不知不觉，三十多天的辛苦而有意义的教育实习生活就结束了。这份艰辛，这份感悟对于我们实习小组的每个人来说都是一个宝贵的回忆。我们从学生到老师的一个角色转换的过程也暂时告一段落，从实习前的准备到实习中到实习结束，我们每一个人都经历了人生的一次洗礼，是人生的一个转折点，为此我们也颇感慨良多。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。在这一个月零九天的实习期间，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的实习工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭，以党员的标准来要求自己，现将一个多月的教育实习作总结1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课。百花洲小学每天上午都有本校老师的公开观摩课，在听课前，认真阅读了教材，如果是习作课，则事前认真思考，把写作的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。2、备课与上课一周时间转眼即逝，在指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得45分钟要怎么把这篇课文读薄；后来备课，发现要讲解的问题很多，我的教学速度很快，导致还多余10多分钟。或许是有些省略了，没有在重点的地方继续深挖。觉得难以着手。由于缺乏经验，在南师的时候也缺乏实际的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不熟练。对于科任指导老师龚敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据龚老师的安排来备课。龚老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位实习声互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
f带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着r