奖金等奖惩性措施挂钩，影响了企业幼儿园教师的工作积极性。22基础管理薄弱企业在管理所属幼教机构的过程中，更多的强调了企业管理的需要，在一定程度上忽略了幼教规律，而将幼儿教育机构纳入企业的一个部门，按照企业管理的要求进行管理，在客观上导致了企业幼儿园在基础管理方面偏重于企业管理，轻视了按照幼儿教育规律进行管理。因而，用教育的眼光衡量企业幼儿园，其管理基础的薄弱程度不言而喻。23师资素质偏低由于历史原因，企业在配置幼儿教育师资的过程中，更多地考虑了企业富裕人员安置，内部职工照顾，少数企业幼儿园教师的素质偏低，管理观念、管理理念滞后，没有完全按照幼儿教育需求，从企业内部或者面向社会，公开招聘幼教工作者。3企业幼儿园如何实现科学和规范管理针对上述存在问题，我认为，企业幼儿园管理者只有通过科学、合理地管理人、财、物、时间与空间的活动来完成对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，才能达到人尽其能、物尽其用、财尽其力，不断推动幼儿教育发展的目的。31建立科学的企业幼儿园绩效评价制度首先，建立物质型的激励机制。制订教师考核工作细则，认真贯彻落实奖惩制度，充分激发教师的工作热情；其次，建立精神激励机制。要抓好教师政治思想工作，使教师充分认识到幼儿教育的重要性，以爱国热情作为精神支柱。32完善制度提高企业幼儿园管理效率鹤煤二矿幼儿园建立了以园长为核心的层级管理体制，设立三科一室，各科室分工协作；在幼教过程中始终坚持“以人为本”的教育理念，加强对各岗位人员的检查与指导，避免其不作为；进一步完善并认真落实绩效考核体系和奖惩制度，提升幼教质量。33提高企业幼儿园教师综合素质
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企业幼儿园提高教师队伍综合素质，必须立足于当前队伍基础上的再提高。因为就客观条件而言，企业幼儿园不可能将现有不符合条件的员工全部转移到其他岗位上。应采取请进来和送出去的办法，加强师资队伍的培训，使其综合素质得到有效提高。“请进来”是指邀请企业外的幼儿教育名师或者专家学者，为本企业幼教人员提供专业辅导。帮助幼儿教师开拓视野，转变观念，促进师资队伍素质的不断提高。送出去是指利用假期时间，将企业具有培养潜力的幼儿教师选送到专业幼儿师资培训机构，进行短期强化培训，使其在业务能力，综合专业素养等方面得到快速提升。此外，企业教育管理部门还应该经常开展论文交流、优质课评比等能够促进教师素质提高，调r