（岁）
9
9＋15
10
10＋15
11
11＋15
12
12＋15
…
…
a
a＋15
讨论：这里a能表示哪些数？可以表示所有的自然数吗？让学生明白表示年龄的字母不能表示无限的数，要根据实际情况来判断。（科学
家研究得出人最多能活到130岁，人的普通年龄是八九十岁。）
三、练习拓展
（一）判断题
1b×15的乘号可以省略不写，写成b15。
26＋k可以写成6k。3爸爸今年a岁，淘气比爸爸小27，那么淘气的岁数可以用a－27来表示。（二）填空
（1）淘气每天看故事书18页，看2天一共看（）页，看5天一共看（）
页，看a天一共看（）页。
2笑笑有20元，买书包用去了b元，还剩（）元。
3公共汽车上原来有27人，到某个车站后，下去了x人，又上来了y人，这时
候公共汽车上有（
）人。
41只螃蟹，2个钳子8条腿，爬呀爬呀爬回家；
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2只螃蟹，4个钳子16条腿，爬呀爬呀爬回家；3只螃蟹，（）个钳子（）条腿，爬呀爬呀爬回家；……m只螃蟹，（）个钳子（）条腿，爬呀爬呀爬回家；
（三）解决问题
一本字典e元，一个练习本f元，（1）3×e表示的是（（2）12f表示的是（（3）e＋5f表示的是（四、五、小结归纳
）；）；）。
这节课我们认识了一个什么新朋友？有什么新的收获？六、课外拓展科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下了一个公式：AXYZ，
他解释道：
A代表成功，
X代表艰苦的劳动，
Y代表正确的方法，Z代表少说空话。
赛后心得体会：
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首先非常感谢学校给我们青年教师提供这样一个成长的平台，使我们不断认识到自己的不足，并及时改正。
这节课是一节四年级的教学内容，《用字母表示数》，在思维成面上来说比较抽象，学生要理解字母可以表示数含义，掌握字母和含有字母的式子可以表示数并能表示数与数之间的数量关系。在参加此次比赛的过程中，基本每个环节都能按照教案的设计来完成，在精讲点拨的环节没有在20分钟内完成教学任务，导致后面超时。个人总结时间把握不够好，语言的衔接不够顺畅，教学环节的设计需要更加紧凑。通过此次比赛，我认识到了自己还存在很多的问题，我在以后的工作中将会予以重视，不断改正。
在比赛的准备过程中，三个指导老师都给了我很多宝贵的意见，包括内容的增删、细节的设计、语言的组织等方面，在此对这些老师的精心表示衷心的感谢。
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