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第一节温度与温度计【学习目标】
1知识与技能理解温度计的工作原理。了解并记住一些生活环境中常见的温度值。会用温度计测量温度。2过程与方法通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。3情感、态度和价值观通过活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
【课前预习学案】
（一）、自主预习请根据以下预习目标，仔细阅读课文完成后面的预习自测题：1、什么是温度？2、合作探究：“想想做做”先把两只手分别放入热水和冷水中冰箱冷冻室温度，然后先把左手放入温水中，两只手对温水的感觉相同吗？完成后小组讨论：“只凭感觉判断温度可靠吗？”通过图411实验一下，感受只凭感觉来判断温度可靠吗？
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3、温度计的制造原理是什么？4、生活中有哪些种类的温度计？5、记住摄氏温度中8摄氏度和188摄氏度是如何规定的。6、会读表“自然界中的一些温度”7、使用测量工具需先了解那些方面的内容？8、如何使用温度计测量液体温度？9、体温计和普通温度计在结构上和使用上有何区别？
【预习自测题】
1、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿叫作温度。2、只凭感觉判断温度是＿＿＿＿（选填“可靠”或“不可靠”）的，所以要做到准确地判断温度，就要使用＿＿＿＿。3、实验室的温度计是根据＿＿＿＿＿＿＿＿制成的。生活中的温度计有＿＿＿＿、＿＿、＿＿＿＿。还有测量人体温度的＿＿＿＿。4、使用温度计前要先观察它的＿＿＿＿和＿＿＿＿。体温计的量程为＿＿＿＿，分度值为＿＿＿＿，实验室中温度计的量程为＿＿＿＿分度值为＿＿＿＿。5、如何使用温度计测量液体温度？6、查表说明：太阳表面的温度为＿＿＿＿，白炽灯灯丝的温度为＿＿＿＿，水的沸点为＿＿＿＿7、体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有＿＿＿＿。其作用是＿＿＿＿所以体温计在使用之前应＿＿＿＿。8、通过预习，你对哪些知识还存在疑惑？请写在这里。
【教学过程】
（一）、温度计阅读“温度计”部分，然后进行试验：自制温度计。试验完成后，回答：1、你观察到什么现象？2、这说明温度越高，液体的体积越＿＿＿＿（选填大或小），这就是＿＿＿＿现象。3、把手捂到温度计的液泡上，你会发现什么现象，这说明常用温度计的制作原理是什么？
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4、看课本图4r