2016三年级上册英语期中考试质量分析
三年级上册英语期中考试质量分析一、试卷基本情况分析本次三年级英语期中考试试卷是以《新标准英语》第一册为主要依据，试卷综合考查了学生对基础知识的掌握程度和综合能力的状况。试卷题型丰富，考查点全面，既注重了基础的考查，同时也注意了能力的拓展。从考试结果来看，三年级英语成绩还有待提高，三年级有28名学生参加检测。总分为分平均分分及格率，优秀率。从整体来看，我们发现了许多问题，现在结合本次测试及各所学校教师所反馈的信息进行分析，以下是参加考试的基本情况：二、试卷概述本次期末试卷只有笔试部分，没有听力，试卷从字母掌握，单词积累、理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布基本合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。三、答题情况分析第一题写出下列字母的小写形式这一道题考察的是学生对于二十六个字母的掌握情况这道题的正确率比较高对于字母的掌握比较好第二题将相对应的大小写字母用线连起来这一道题相对教简单学生的正确率比较高第三题，选择题，有的同学没有认真审题没有看到选项，故此有填错的现象，还有的同学不能理解句子的意思或不认识某些单词所以丢分比较严重。第四题，根据图意选择句子，学生答的较好。第五题情景对话。个别同学英语日常用语掌握不够扎实，失分严重。从这次考试可以看出存在以下一些问题：首先教学中对基础知识训练不到位，致使个别学生在基础知识方面失分。其次训练学生能力不到位，在真实的情境中有些学生不能灵活的运用知识，例如，当提问早晨太阳的颜色是什么颜色时，有个别学生不能按实际情况回答出颜色。再次有个别学生在考试中由于粗心大意，没有发挥出最好水平，说明学生没有养成良好的考试习惯。虽然期中考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：１、更新语言教学观念。进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。3、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。4、创设情景，让学生活用英语。r