盼夜也盼，盼来的却是爸爸的遗体归来。a出示“遗体归来”画面b换位体验：当你看到爸爸的遗体时，你会怎样？甚至你还会怎样？让我们一起把时光定格在那一瞬间，你又想对爸爸说些什么？（播放课件）爸爸呀！您不是答应要亲手给我带上蓝盔的吗？您怎么不守信用？您听见我和妈妈的哭声了吗？您怎么舍得离我和妈妈而去了呢？c引读。（配乐）此时爸爸临上飞机前的那句话还在我的耳边回荡。“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔（kuī）’”可是，现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩jiù上回来的。临上飞机前，我与爸爸相约，等爸爸凯（kǎi）旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆fù盖着国旗的遗yí体。此时此刻，你有什么感受？d同学们带着这种又悲又痛又恨的感情，我们一起来读。“两年多来，我们全家沉浸jì
在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了……”③鲜血染红了他的征衣，腕wà
上的手表浸满了凝固的血。想象训练：从这你仿佛看到了什么？你想到了什么？爸爸为了祖国的和平事业、为了世界的和平事业，战斗到生命的最后一刻，爸爸是一个怎样的人？（维护和平的光荣战士）⑤爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”a“呼唤”是什么意思？b爸爸在呼唤着什么？（“和平！和平！和平！”）
fc你听见了吗？听见爸爸在呼唤妈妈听见了吗？听见爸爸在呼唤在场的叔叔阿姨听见了吗？听见爸爸在呼唤
d这里连用了三个“和平”，你又读出了什么？（爸爸对和平的渴望）让我们用情、用心去朗读，一起去感受小作者的悲与痛吧！过渡：这是带血的呼唤，带泪的呼唤，有没有唤醒那些制造战争的恶魔呀？从哪里看出来。默读5、6、7自然段。三、探究原因世界并不太平出示：今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥mí漫着战争的硝xiāo烟，罪恶的子弹还威胁xié着娇嫩的“和平之花”。1、为什么说是娇嫩的“和平之花”？（抓住娇嫩和双引号理解。）（不是真的花，花虽美却脆弱容易被摧毁，可见世界并不太平）只要有罪恶的子弹的存在，世界就不会太平。2、你怎样理解世界并不太平？你能列举具体事例说说么。3、看课件，师描述。（配乐）下面就让我们亲身感受一下战争给我们带来的灾难吧！看一组数据。体会战争的残酷。（或者看一段两分钟的战r