体对自己在与环境相互作用中表现出的综合现实状况和实际行为的意识，是真实存在的自我（3）idealself：是个体意念中有关自己的理想化形象，是个体最希望成为的人，可用Q分类技术测查19相关自我概念间的关系p132记
20自我实现倾向指有机所具有的一种天生趋向自我实现的动机21（1）正向关怀需求，（2）有条件的正向关怀，（3）无条件的正向关怀定义p134（1）
eedforpositive：指个体在生活中希望被他人接受，获得尊敬，同情，爱的需要。（2）co
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alpositiveregard指个体体验到他人的关怀是有条件的。22罗杰斯认为最普遍的防御机制是扭曲和否定自我是人格的核心（本质及结构）人格发展的动力是自我实现倾向。创立了“来访者中心疗法”23人格适应：机能健全者的特征p1361经验的开放性2自我与经验和谐3信任机体评估过程4更富自由感5高度创造力6与人和谐相处。24（看加理解）p144图表经典条件作用和操作性条件作用异同点
fp145强化及其类型；正强化、负强化强化：是指在一种刺激情境中人或动物的某种反应所带来的后果使得该反应频率增加的过程p146图以及理解强化的程式
f25米勒学习的四个要素内驱力，线索，反应和酬赏26多拉德和米勒：四种早期社会情景童年时代四个关键训练期对人格发展的影响p153喂食训练；大小便训练；早期性教育；愤怒焦虑冲突27四种冲突p154（记忆能区分）接近接近、回避回避、接近回避、双重接近回避冲突28罗特的行为预测和控制点理论行为潜能是对行为会带来某一特定强化的预期和该强化价值的函数心理情境控制点理论根据强化是否把握在内在的、个人可控制的因素划分为内控和外控的人罗特行为适应不良的典型表现p1591低预期高强化价值2冲突3缺乏能力4不适当的最低目标水平5无法区辨29班杜拉观察学习的四个过程；1注意过程2保持过程3动作再现过程4动机过程自我效能功能以及形成受四种因素影响p163功能：第一自我效能影响人们的行为选择；第二自我效能决定着人们将付出多大的努力以及遇到障碍或不愉快的经历时将坚持多久；第三自我效能影响人们的思维模式和情感反应模式影响因素：1成败经验2替代经验3言语劝说4情绪唤醒30凯利人人都是科学家理解凯利的11条定理p174（需看书理解记例子）建构、个性、组织、二分法、选择性、范围、经验、调整、片段、共同性、社会性CPC循环：详察；预断；控制凯利设计的人格评价技术角色构念库测验治疗方法固定角色疗法
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