121小数乘小数三
教学内容课本第9页例4、5及练习二的第710题。教学目标
1深化小数乘小数的计算方法，并掌握小数乘小数的估算方法。2学会解答小数连乘的计算题。3能够正确地解决实际应用问题。教学重点。熟练地进行小数连乘计算，掌握小数乘以小数的估算方法，学会解答有关小数连乘的问题。教学难点。小数乘法的正确估算和小数连乘的计算方法。教学关键。通过小组合作，使学生理解估算意义，掌握小数连乘的计算中积的小数位数的确定方法。教学准备小黑板教学过程一、创设情景、发现问题1多媒体演示下列内容，创设问题情境，引导学生提出用乘法来解决的问题。邮局邮票出售处，有的邮票一枚08元，有的邮票一枚06元。百货商店文具柜，一个卷笔刀08元，一块橡皮擦05元。根据这些条件，你想提什么数学问题
学生自主回答，老师应根据具体情况评述。2教学例4。多媒体出示例4情景图小红带20元钱到肉铺买肉，每千克肉价格是98元，她买了19千克的肉，小红请你帮助测算一下，她带的钱够吗师：你能列出计算算式来吗生：98×19。师：能根据这个算式很快地进行估算吗小组议一议：生：可把98元看作10元，买这块肉大约需要10×19＝19元。师：有道理再想一想，还可以怎样估算
还可把19千克看着20千克，买这块肉大约需要98×20＝196元。师：在生活中你还认为哪些地方用得到估算呢你自己经历过吗跟大家一起分享一下。生：略师：估算经常在我们的生活中出现，它是一种非常有用的方法，当我们遇到数字较大的题目，比如分东西，而你又不能准确地算出该平均分多少物品给每个人时，我们就可以用估算来计算。二、小数连乘的探究1、教学例5。多媒体出示例5情景图动物园中有狗、梅花鹿、长颈鹿，狗的身高只有07米，梅花鹿的身高是狗的2倍，长颈鹿的身高是梅花鹿的35倍。长颈鹿有多高2问题的提出与算法的探究。师：根据这些条件，你能提什么数学问题生：长颈鹿的身高是多少师：小组讨论，列出算式。生：07×2×35。师：算式中有几步计算是什么式题每个数目都是小数吗这个含有小数的连乘式题应该先算什么积的小数位数怎么确定
f学生口述。略师生共同总结：小数连乘的计算方法与整数连乘的方法相同，都是按从左到右的运算顺序进行计算；积的小数还是积里各因数的小数位数的和。师：能否有更简便的方法来解答生：先算2×35得7，再将07×7得49米。师：这节课你学到哪些知识有什么新的感受还有什么困难吗r