初二年级思想品德导学案
第一单元第一课《爱在屋檐下》
第一课时：我知我家
备课教师：杨吉华同年级上课教师：白志勇罗世海上课时间：年月日
一、学习目标：情感态度价值观目标：培养学生热爱家庭、热爱父母的情感，引导学生继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，增强对家庭的责任感和自豪感。过程与方法：通过对家的遐思来理解家庭的特点，通过阅读感悟、情境交流、小组讨论来体会父母与子女感情的天然和纯真。通过填写家庭树、家的访谈等活动，在活动中感悟家的好品质、好家风。知识与能力：了解家的含义，认识家庭的特点及家庭关系的确立，明白子女与父母的关系是不可选择的，了解父母的特点、家人的优秀品质。提高学生认识、分析自己家庭的能力，培养学生感受并发扬良好家风、学习并继承家人优秀品质的能力。辩证地看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力。教学重难点：与父母的关系不可选择。教学难点：家庭关系的确立。二、自主探究1、家庭是由、亲属生活组织。2、家庭关系的确立有多种情形：①②3、家庭的结构现在一般为和4、在家庭关系中，最主要的是三：互动解释1、家庭的含义是什么？家的特点是什么？或结合成的
③和。此外还有
的关系。
2、家庭关系确立的几种情形是怎样的？
3、现代家庭有哪些不同的类型？你家属于哪种类型？
4、亲子关系不可选择，你是怎样理解的？你家有哪些光荣传统？
f四、知识网络（梳理本课知识，画出结构图）
家庭的含义、特点家庭关系的建立家庭关系确立的几种情形我知我家家庭结构的类型与父母的血缘关系不可改变与父母的关系不可选择要了解父母和家人的好品质、好家风五、方法提炼：主要以学生的探究活动和教师的点拨指导为主。学生活动，重在自己体验。教师的点拨主要体现在突发情况的应变上，生成新的教学内容，帮助学生走出误区、扫除盲点。相对抽象的内容，如家庭的含义、类型、家庭关系的建立等，教师可以用讲解的方法。六：训练应用：（一）连线题：主干家庭由父母与未婚子女两代人组成的家庭单亲家庭父母与多对已婚子女组成的家庭核心家庭由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭联合家庭父母中的一方与子女一起生活（二）单选：1、对我们来说，在家庭关系中，最主要的是（）A、与父母的关系B、与兄弟姐妹的关系C、与爷爷奶奶的关系D、亲人关系2、现在的家庭结构一般为（）①主干家庭②单亲家庭③核心家庭④r