《树立正确的消费观》教案树立正确的消费观》
李丽教学设计思路：教学设计思路：本课主要采用问题教学法、引用实例、课堂讨论相结合，利用多媒体辅助教学，充分联系实际，使学生将理论同实际结合起来思考问题，充分发挥出学生在课堂的主体性作用，让学生思考问题的同时积极参与课堂讨论，将教师的主导作用主要放在组织、引导、规范上面。教学目标：教学目标：知识与技能：学生掌握正确消费观的内容，理解发扬艰苦奋斗、勤俭节约精神的必要性，运知识与技能：用所学知识合理安排自己的日常消费。过程与方法：过程与方法：通过问题的设置、回答，列举事例、课堂讨论等方式，使学生对消费问题进行探索，得出正确答案。情感、态度、价值观：情感、态度、价值观：学生通过参与教学活动，体会不同的消费观念，折射出不同的行为、心灵美，明确提倡艰苦奋斗、勤俭节约的必要性；从态度上认同正确消费观的内容，从而树立正确的消费观念；在行动上，以健康、合理、文明的消费观念来指导。教学重点：教学重点：情感、态度、价值观目标教学难点：教学难点：知识与技能目标教学方法：教学方法：本课主要采用问题教学法，运用多媒体教学与传统板书相结合的方式，坚持理论联系实际，采用课堂讨论的方法，充分发挥出学生的主体性作用。教学过程：教学过程：新课导入：一、新课导入：创设情景：一个家庭父母、姐弟对买不买房的问题不同的态度父母：反对，这将欠大笔的债，这不是超前消费了吗，不放心，不买。姐姐：贷款买房划不来，不如出去租房，这样有多少钱花多少钱，进行适度消费。弟弟：“花明天的钱，圆今天的梦”，使自己早日过上安逸的生活。贷款买房设疑：请同学们帮忙拿拿主意。发调查表：把自己的意见写在上面，或者有不同的意见也可以写下来。收回调查表，做简单统计、公布调查结果。过渡：这三种消费观究竟哪个更合理，刚才大家也都进行了选择，到底我们所选择的是不是正确的，我们在消费的过程中，究竟应该树立怎样的消费观？结合这些问题，我们今天就来学习《树立正确的消费观》。二、讲授新课（一）提倡适度消费，反对铺张浪费1、问题设计：请大家就你们所知道的消费类型或消费方式举一些例子2、学生自主释疑
f3、引导学生对所举的例子进行归纳补充，并总结4、问题设计：大家觉得哪种消费类型是我们应该倡导的啊？父母、姐姐、弟弟对买房的意见应该分别属于以上哪种类型呢？5、学生自主释疑6、教师小结：简单比较r