第12课《美国的诞生》教案
教学目标
1．知识与能力①通过本课学习，使学生了解英国在北美大西洋沿岸建立了十三个殖民地；英国对殖民地经济发展的压制；来克星顿的枪声；华盛顿；《独立宣言》的发表；萨拉托加战役；1787年宪法等基本史实；进而掌握美国诞生的概况。②通过本课学习，培养学生的识图能力，观察和分析图片及史料的能力；通过美国独立战争以弱胜强以及战争双方的力量对比，培养学生辩证认识历史问题的能力；通过分析美国独立战争取得胜利的原因，培养学生综合分析历史问题的能力；通过对重大历史事件和重要历史人物的评价，提高学生全面客观评价历史问题的能力。2．过程与方法本课内容是以独立战争和1787年美国宪法的制定为主线，按照北美独立战争爆发的背景经过1787年宪法制定联邦政府成立这几个方面逐一展开叙述。线索清晰，条理性较强。学生对教材内容的基本掌握是没什么问题的，但是这都是被动学习的结果，激发不了学生多大的学习兴趣。所以教学时要充分发挥现代教学手段的优势，同时也要改变学生被动学习的地位，发挥其学习主体的作用；3．情感态度与价值观认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献；美国独立战争是正义、进步的事业；美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运动；它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。
教学重点难点：
1．教学重点：美国独立战争的起因；美国诞生的过程。2．教学难点：美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。
教学方法：讲授法、问题探究法、讨论法等教学过程
导入新课：
f课件演示鲁迅《故乡》中的一段话：“然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，仿佛嗤笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的……”及列宁对美国历史的评价：“现代美国的历史，是由一次伟大的，真正解放的，真正革命的战争开始的。”并设问：“为什么美国人不知道华盛顿就应该遭到嗤笑”“这次伟大的，真正的解放的，真正革命的战争的交战双方是谁？结果怎样？那带着这些问题我们今天来学习《美国的诞生》一课。
教授新课：
一、北美独立战争的背景
指导学生阅读课文第一目，结合课件演示北美经济发展图，归纳出北美独立战争的背景，教师作补充总结。经济基础：英属北美殖民地经过100多年开拓，资本主义经济迅速发展。到18世纪中叶r