第一课好习惯受用一生
第课时（总第
课时）教学内容：习惯对人的影响课程标准：正确认识从众心理和好奇心，发展独立思考和自我控制能力，杜绝不良嗜好，养成良好行为习惯。教学目标知识与能力：初步认识习惯对人的影响，能够区分坏习惯和好习惯。过程与方法：通过创设情境、讨论探究、阅读感悟，初步认识习惯对人的影响。情感、态度、价值观：反省自己的习惯，思考这些习惯对我们的积极和消极影响。教学重、难点：习惯对人的影响教学方法：小组讨论、阅读感悟课前准备：1、分组调查学生早餐食用情况2、小品表演：小明的一天教学过程【猜谜导入】1．展示谜语内容：我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败我是所有伟人们的奴仆，唉，我也是所有失败者的帮凶。伟人之所以伟大，得益于我的鼎力相助，失败者之所以失败，我的罪责同样不可推卸。抓住我吧，训练我吧，对我严格管教吧，我将把整个世界呈现在你的脚下。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。我是谁谜底是否惟一2．学生猜谜．．．“我”就是习惯．．总结导入：好习惯使人终生受益，而坏习惯可能会不知不觉使我们品尝失败。习惯对人的影响是巨大的。今天我们就一起来探究什么是习惯以及习惯对我们有怎样的影响。【新授】一、感受习惯1．教师布置游戏内容：让学生双手十指交叉一握，有的人右手大拇指压在最上面，有的人左手大拇指压在最上面。感觉一下，觉得非常舒服，这就是习惯。反过来，重新做十指交叉的游戏，原来右手大拇指在上的变成左手大拇指在上，结果怎样孩子会觉得非常不舒服，好像手的上面多出来一个手指，下面又好像少了一个手指。这就是不习惯。2．同学思考：什么叫习惯总结：这种相对固定的行为模式就叫做习惯，它渗透在我们生活的方方面面。有调查表明，人们日常活动的90％源自习惯。想想看，我们大多数的日常活动也都只是习惯而已我们几点钟起床，怎么洗脸、刷牙、穿衣、读报、吃早餐等等，一天之内上演着几百种习惯。我们每天不自觉表现出来的种种习惯对我们有着怎样的影响呢
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f二、习惯影响着人们的行为过渡：“具有良好行为习惯的人受到称赞、认可和欢迎，不具有良好行为习惯的人则不受欢迎。”所以应该从小事做起，从平时做起，养成良好的行为习惯。1、同学各列举3例良好的习惯与对应的不良习惯。2、交流三、习惯影响着人的身体健康各抒己见：1、你认为中学生近r