计丰富多样的交际活动，使学生在参与交际活动的过程中形成交际策略。教师要注意帮助学生独立制定具有个性的学习计划，并根据自我评价不断修正和调整自己的学习计划。教师要经常与学生一起反思学习过程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相长。
【教学建议】教学建议】
一、英语与英语教育
英语是一种人类语言，也是人类文化的一种载体。在民族意义上，英语（E
glishla
guage）是英格兰民族及其海外移民与海外移民后裔使用的民族语言及其文化的载体；在国家意义上，英语是英国、美国、澳大利亚、新西兰、加拿大、南非、纳米比亚等一些国家的法定的国家语言或国家语言之一及其国家文化的载体；在社会意义上，英语是上述国家绝大多数居民的第一语言及其社会文化的载体。同时，英语是联合国工作语言之一，是使用最广泛的国际性信息语言和商业语言，是全球作为外语学习的人数最多的语言，是全球影响最大的文化艺术语言（特别是电影），也是国际交往中广泛使用的语言。因此，我们可以说，英语是当前人类最主要的语言之一。英语对我国政治、经济、社会、文化也有很大影响。我国对外政治经济交往中，英语是当前最主要的外国语。在绝大多数情况下，我国对外交往中使用的外国语当前首选是英语。我国的报刊杂志、广播电视、网络站点使用的外语也现在主要是英语，我国的一些公众场合，如街道、机场、火车站、海关等现在使用的外国语也主要是英语。我国的各种职称和职业资格考试中的外国语现在同样主要是英语。英语还是当前我国国民教育中最主要的外国语。从中小学到博士生，当前我国绝大多数学生学习的第一外语是英语。因此，我们可以说，英语是我国当前最主要的外国语。
f英语是人类目前广泛使用的主要语言之一，是人类文化、主要是英语国家文化的重要载体，是中国政治、经济、社会、文化和国民教育中当前最主要的外国语。英语教育理解是以英语为教育内容的培养学生的综合素质和能力的学校（主要是中小学的）教育活动。英语是一种语言，也是一种文化载体。从教育内容看，英语教育是语言教育，也是文化教育。语言教育通常应以培养学生运用语言的能力为目的，只有通过学习语言专门研究这门语言的语言知识的人不是以运用语言为目的，他们学习语言的目的是研究语言知识，如学习古汉语、古希腊语等已经不再运用的语言。对于中国中小学生来说，英语是一种外国语，英语教育是外语教育。从人类外语教育的历史看，对于已经基本完全形成母语运r