算。小结：我们可以把商乘以除数再加上余数，看得数是不是等于被除数来验算有余数的除法。四、师生归纳总结同学们，通过这节课的学习，你们学了哪些内容？板书设计：集邮
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2535350答：能放57页。
2445405答：可以放满35页，还剩5张。
教学反思：大部分学生在自主探究、合作交流时，能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据。
第九课时教学内容：买新书（教材第1718页）教学目标：1能运用画图的方法分析实际问题中的数量关系，并能够正确列出算式。2理解并掌握连除、乘除混合式题的运算顺序，能正确运算。3培养学生认真思考的学习习惯，提高学生解决问题的能力。重难点：能灵活运用不同的方法解决生活中简单的问题。教具准备：课件一、回忆铺垫、情境导学1回忆旧知。请你根据“总数÷份数每份数”的数量关系，联系自己的生活实际举例提问。（1）一个足球60元，3个足球多少元？（2）我家到姥姥家相距大约120千米，坐汽车需要2时，这辆汽车每小时行多少千米？2情境引入。师：课件出示教材第17页情境图。图中告诉了我们那些信息？
f生：一共有200本书，要放在2个书架上，每个书架4层，求平均每层放多少本？师我们这节课就来研究一下“买新书”的问题。二、展示请你们仔细观察，你能提出什么问题？（学生先独立思考，然后汇报）生一：平均每个书架放多少本？生二：两个书架一共多少层？生三：平均每层放了多少本？师：很好！同学们提出了很多问题，有些问题是我们以前解决过的问题，有些是我们今后要解决的问题。先请同学们解决第一个问题，即平均每个书架放多少本？1先画画图解答。（分学队解答）学生自己画图，师巡视指导。
2解决问题（生：独立思考解决，教师与学生一起探讨）方法一：200÷2100本100÷425（本）
先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？方法二：200÷2÷4100÷425（本）先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？方法三：200÷（2×4）200÷825（本）先求两个书架共几层？在求每层多少本？
f问：你能说一说连除和乘除混合算式的运算顺序吗？（1）没有括号时，运算顺序是从左向右计算。（2）有括号时，要先算括号里面的。3先列式算一算，再说一说你是怎么想的？
仔细看图，找出图中的数学信息，解决问题学生独立解答，教师巡视，了解情况。三、精讲点拨教师根据学生的情况。适时点拨四、拓展练习1某班要举r