八年级思想品德导学案
学习目标：
课题：第三课生命健康权与我同在（两课时）
知识目标：初步认识人格权的内容，知道生命健康权是首要的人格权；知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，了解行使生命健康权的方式；明确每个公民都不得侵犯和危害别人的生命和健康。能力目标：提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵害公民生命健康权的行为；逐步形成正确使生命健康权的能力；提高运用法律保护自己和他人生命健康的能力。情感态度和价值观目标：热爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康；尊重生命，尊重，关爱他人的生命和健康；尊重权利，增强法律意识，远离暴力。重点与难点：什么是人格权？怎样用法律捍卫我们的生命健康权学习过程：一、自主学习获取新知（一）主要知识点
1、※公民人身权利的重要性及具体包括哪些权利：2、人身自由权的含义：生命和健康的权利3、人身自由权的重要性或意义：4、生命健康权的重要性或意义：命健康权同样的权利同样的爱护5、我国法律对未成年人的生命健康权给予什么样的保护？为什么要给予这样的保护？6、保护公民生命健康权的法律有哪些7、※公民怎样生命自己的生命健康权
（阅读发现P24、25）（阅读与发现P25）（同上）（阅读与归纳P23、25、26）
生
（阅读P26）（阅读P27）（阅读P28、29归纳）
8、※为什么除了为正义而献身外，生命健康权不得让与或抛弃？或者：为什么不能采取轻生或自残等行为？阅读P299、※如何关爱他人的生命健康（阅读P30、31归纳）
二其它知识点：1、我们参加各种社会活动，充分享有其它各种权利的基本保障是P25
用心
爱心
专心
1
f2、公民最基本、最重要的权利是3、人们生存与发展的基本权利是4、公民最根本的人身权利是5、公民首要的人身权利是6、公民参加一切社会活动，享有其他一切权利的基础是（三）我来运用：1、完成P24方框案例2、完成P25上面方框案例3、完成P25下面方框案例4、完成P29上面方框习题5、完成P31上面方框习题中的第一个问6、完成P32方框习题二、合作交流探究新知（一）理清线索整合信息，组内交流，形成初步整体认知（二）总结表述每组选派代表，展示学习内容。（三）解疑释疑1、把自主与合作中遇到的疑难问题提炼出来2、班内交流，教师点拨或精讲，解决疑难。（四）总结归纳总结本节课你学到了哪些知识点，进一步明确本课所学
P24P23P26P24P26
三、训练r