古诗词鉴赏之炼字：一字一词总关情备课：何俊英审核：初二备课组课型：复习课时：一课时
【学习目标】1、初步掌握古诗词鉴赏中品味炼字类题目形式及解题思路；2、通过练习学以致用；3、了解提高古诗词鉴赏能力的途径。【中考传真】1、（2011金华）访城西友人别墅雍陶①澧水桥西小路斜，日高犹未到君家。村园门巷多相似，处处春风枳壳花②。【注释】①澧（lǐ）水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）②枳（zhǐ）。壳花：枳树的花。问题：诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？写出了诗人会友急切的心情。2、（2012温州）田家郑獬田家汩汩流水浑①，一树高花明远村。云意不知残照好，却将微雨送黄昏。【注释】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。问题：云本无知，诗人却怨云“不知”。这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情。蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。3、（2012恩施）送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。问题：这首诗中的“独”字写出了什么景象？表达了作者什么样的情感？“独”字写出了诗人伫立目送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。【题目形式】（1）“某”个字或词用得好，好在哪里？（2）诗歌中的“某”字或词有什么表达效果？（3）“某”字能否改为“某”字？（4）你最欣赏哪个字或词？请赏析。【解答分析】古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些经过锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来读，应放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
f【答题范式】释含义（解释该字在句中的含义）描景象（把该字放入原句中描述景象）点情境（点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情）（注意：使用修辞手法的字，应指出所用的修辞及表达效果）【学以致用】1、
渡汉江宋之问岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。问题：首句中的“断”字有什么表达效果解析：“断”字面上是“断绝、隔绝”的意思，结合“音书”一词，可以理解为诗人与亲朋音讯隔绝的含义，再联系诗歌的写作背景，这首诗是作者从被贬之地岭南逃回洛阳途经汉江所作，突出了自己久居蛮荒之地的孤寂、苦闷及对家里人的思念之情，故答案应为：写出了诗人与亲朋音讯隔绝的境况，更突出了诗人的思家之情。2、江亭夜月送别王勃乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。问题：有人评点《江亭夜月送别》这首诗时，称r