板书设计：
时间的计算7：30离家，7：45到校。小明从家到学校用了多少时间？
453015（分钟）答：小明从家到学校用了15分钟。
课后反思
课时编号
课
填一填，说一说
课
题
时
教学目标
1、使学生巩固对时间的认识和计算。2、培养学生通过不同方式搜集信息的意思和能力。3、培养学生养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
f重难点培养学生养成从小珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
准
备学生作息时间表，完成家庭作业时间表。
教学过程
一、复习出示本校《北关小学作息时间表》，根据时间表回答一下的问题：
（1）我们每一节课用多少时间？（2）早操用了多少时间？
（3）我们的眼保健操用多少时间？（4）一般你早上几点起床？几点从家里走？并说说你的理由是什么？
（5）你还能提出其他的数学问题吗？二、激趣导入
师：掌握好时间是非常重要的，如果能够合理的安排自己的时间，那么我们就会更有效率的做每一件事情。
（1）出示67页的作息时间表，让学生说一说从表中你知道了什么？（2）你能自己动手做一个你自己的作息时间表吗？让学生自己动手填写作息时间表格。（提示：时间一定要合理）
（3）展示学生的作息时间表，并且给予交流，指导。三、巩固练习
（1）让学生自己说说在家做家庭作业的时间，并说说谁用的时间最合理。
（2）挑选出比较合理的十位同学的作息时间，全班同学共同制作《我们完成家庭作业时间表》。
（3）展示作品。四、课外作业（1）你们能合理安排周末一天的休息时间吗？小组内讨论。
（2）请你们将讨论设计的方案给爸爸妈妈看看，让他们提提意见，使自己真正过一个有意义的周末。
五、小结法国著名的哲学家伏尔泰生前给人们留下了一则意味深长的话：
它最长又最短，它最快又最慢；聪明者计划它，愚蠢者等待它；勤奋者珍惜它，懒惰者浪费它。希望每一位同学都能好好的理解这几句话，充分的利用每一秒。
课后反思
f课时编号
课
课
题
整理和复习
时
教学目标
1、通过复习，加深学生对时间单位的认识，会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。
2、通过对时、分、秒的整理和复习，使所学的知识条理化、系统化，提高计算
的熟练程度。
3、培养良好的学习兴趣，学会归纳、整理和应用。
重难点对各知识点的知识的整理与复习。
准备教学过程
一、回忆梳理构建网络
激趣：你们知道奥运会是什么时候吗？还有几天呢？可把他累坏了，大家愿不愿意帮老师算一下呢？不过在帮之前，他想先了解一r