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新课改下高中女生体育与健康课兴趣的探究
作者：聂雨英来源：《内蒙古教育基教版》2011年第09期
一、背景与意义
女生进入高中阶段时已进入青春期，其身体形态、机体的代谢功能都已日渐完善。她们具有旺盛的精力，蓬勃的朝气，能较好的适应外界环境变化，其生理和心理在不断地走向成熟发展。新课程改革，以高中女生的生理和心理特征为背景，通过课改前后女生体育兴趣的问卷调查和选项教学的具体实施，从合理选用教学内容，改变组织教法，发挥学生之间的相互作用等几个方面，进行了积极探索。
生理方面：高中阶段是女生的身形发展不断完善的时期。由于神经系统的灵活性高，神经细胞物质代谢机能旺盛，这个时期由于内分泌活动发生了变化，性腺活动加强，使神经系统的稳定性受到影响，表现为协调能力暂时下降，动作迟缓等，不利于速度和高度的发挥，同时对具有一定高度的障碍物有恐惧感。
心理方面：高中女生的心理特征处于不稳定和不成熟时期，她们的情感比较内向、含蓄、敏感、自尊；在意志品质上表现为畏难，经受不起失败的考验；她们对参加体育课学习，普遍存在着不同程度的心理障碍；在体育课上表现为怕运动、不喜欢体育活动；对疲劳的耐受力差；怕脏、怕晒、怕别人嘲笑，锻炼的积极性不高等。
新课程改革要求我们根据学生身心发展的特点，灵活运用教材内容，尽可能地把教材内容赋于体育活动之中，把情景化教学贯穿于整个教学过程中，积极创设课堂情景，使学生感到体育课的新颖，让学生积极参与各项体育活动，调动学生的运动积极性，让他们的运动兴趣在一项或几项体育运动中发展，在获得运动技能的同时，为终身体育打下基础。
二、课改前后学生对体育课的兴趣、主动参与意识以及对体育的认识有明显改善
新课改下高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段的必修课程。重视学生对学习内容的选择，促进学生运动爱好和运动专长的形成；强调以学生的发展为中心，帮助学生学会学习。
以下是以本校女生为对象，课改前后的问卷调查；可以看出，课改后的各项数据均高于课改前。
表1课改前女生体育兴趣问卷调查
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表2课改后女生体育兴趣问卷调查表
从表1可以看出：课改前喜欢上体育课的只占18，而不喜欢和非常不喜欢的却占了56。可以看出课改前女生对体育课有一定的排斥情绪。而从课改后的问卷调查表2中可以看出喜欢上体育课的占了78，不喜欢和非常不喜欢的只有5了。另外，通过平时r