标：在以后的几年里，教师、学校领导、管理委员会以及其他学校工作人员都要掌握信息通信技术专业知识和技能，以确保信息通信技术能够有效的融入到他们的教学中，政府要做以下的工作：（1）提供一个能够促进他们熟悉信息通信技术的专业知识和技能的说明。（2）鼓励提供培训课程。（3）提供评价教师所掌握的技能水平和教师资格认证的框架。（4）提供资金以更新技能。目前情况：有大量培训教程，而且大部分的培训已经展开，学校网络和员工都对技能提高作出了重要贡献。大部分工作都已利用了新的方法。但是，很多的教师（将近50）认为他们的信息通信技术水平还有待提高。在职教师培训的主要要求是从普通的计算机技能转到教育实践中的信息通信技术学科应用。另外一个有待提高的方面是学校领导的知识和技能。
f2．课程和教学软件目标：到2002年，在应用信息通信技术的课程中，软件将有助于帮助达到国家标准。到2002年，所有的教师无论在教学软件的可行性还是可利用性方面，都要有相应的专业知识。到2002年，要有充足的可利用的软件用来支持教与学的变革。政府将要做如下的工作：（1）熟悉、获取和使用已存在的可利用的软件。（2）支持培训，分享新的学科所需要的信息通信技术知识和技能，用这种手段鼓励新的发展。（3）让学校和教师参与到教学软件的开发中来。（4）给学校提供购买软件的资金。目前情况：教育、文化和科学部一直致力于促进对教育软件的熟悉与获取，鼓励软件开发并提供了相应的专业知识。学校的购买能力仍然在增长，知识网络提供了一个讨论教学软件价值的场所。这种政策使学校和一些学院对计算机和教学软件的需求不断增加。为了保证有效利用计算机和教学软件，不仅需要所提供的机器和软件有很好的质量，而且还需要有一定的艺术性，这是一个有待大幅度提高的领域。信息通信技术项目的资助规划在2000年将要为105个开发工程和200个网络工程提供资金，以提高软件整体水平。3．信息通信技术基础设施的管理目标：学校必须对信息通信技术基础设施负责，以保证信息通信技术基础设施得以应用，这样才能够达到学校在信息通信技术方面的目标。政府应该做以下的工作：（1）确保给学校提供设备、计划和合作形式的信息。（2）采取措施减小学校管理的负担，确保达到学校设施的标准。（3）鼓励第三方参与。（4）为信息通信技术基础设施管理的维护提供资金。目前情况：信息通信技术基础设施建设不断得以完善，区域和地方的合作也有很大增长r