第一章教育心理学概述一、选择题1、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校
风等属于（）A、学生B、教学内容C、教学媒体D、教学环境2、在学习与教学过程中，教育心理学研究的核心内容
是（）A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过
程3、桑代克建立教育心理体系的基本出发点是把人作为
一个（）A、动物的存在B、生物的存在C、物的存在D、意
识的存在4、现代教育心理学的奠基人是（）A、弗洛依德B、冯特C、华生D、桑代克二、填空题1、教育心理学是一门研究＿＿＿＿情境中＿＿＿＿＿
＿＿＿规律的科学。2、学习与教学的要素包括学生、＿＿＿＿、教学内容、
＿＿＿＿和＿＿＿＿五个方面。3、1903年，美国心理学家＿＿＿＿出版的《教育心理
学》是西方第一本以教育心理学命名的专著。4、教育心理学旨在理解＿＿＿＿，并据此创设有效的
＿＿＿＿，从而促进学生的学习。5、在学与教的要素中，学习的主体因素是＿＿＿＿，
作为教学内容的载体和表现形式的要素是＿＿＿＿。6、学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程，
一是＿＿＿＿，一是＿＿＿＿。7、教育心理学研究的核心内容是＿＿＿＿。8、师生关系、课堂气氛等也是构成学习与教学的要素，
他们属于＿＿＿＿。9、学与教相互作用的过程主要包括＿＿＿＿、＿＿＿
＿和＿＿＿＿等三个过程。其中，＿＿＿＿是教育心理学研究的核心内容。
10、桑代克的教育心理学三卷本主要包括人的本性、＿＿＿＿和＿＿＿＿。
11、教育心理学的成熟时期是＿＿＿＿，而完善时期是＿＿＿＿以后。
12、对教育心理学的发展起重大影响的理论有40年代＿＿＿＿的精神分析，50年代斯金纳的＿＿＿＿和教学机器的兴起，以及60年代＿＿＿＿发起的课程改革运动。
13、布鲁纳在1994年将教育心理学的研究成果总结为＿＿＿＿、＿＿＿＿以及＿＿＿＿和＿＿＿＿四个方面。
14、我国第一本《教育心理学》教科书是1924年＿＿＿＿编写的。
三、问答题简答教育心理学的意义。第二章中学生的心理发展与教育一、选择题
1、关键期的存在说明学生心理发展具有（）
A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、差异性
2、儿童一般伦理原则开始形成，但自控差，常出现前
后自我矛盾，这时期是（）
A、童年期B、少年期C、青年初期D、青年期
3、根据艾里克森的人格发展理论，中学阶段的主要任
务是培养学生的（）
A、信任感B、自主性C、勤奋感D、自我同一
性
4、少年期儿童的思维类型是（）
A、动作思维B、形象思维C、经验型的r