课题
分苹果
第
1
课时
蔡源小学：黄素娥
课标内容
有关10的加减法在计算教学中比较重要，它是10以上数的认识和10的进位加法和退位减法的基础。本节通过具体的操作活动，学生可以初步理解得数是10的加法和相应的减法，发展学生的数感。1初步理解得数是10的和相应的减法2能用得数是10的加减法解决一些实际问题3培养学生动手操作，语言表达，合作交流的能力10的组合和分成直观演示法
教学目标
重点难点教学方法
教学用具
学具，一盒乒乓球，10个一角硬币
教学过程
一，复习旧知，引入新知。1、：小朋友们，老师今天带来了几个苹果，我们一起来数一数。（边数边贴，并且用1，2，3。。。。。。。标出）8，9。这些都是我们的老朋友，在贴上一个苹果，它是多少？是怎样表示的？2、把10和其他几个数字进行比较，看它们有什么不同。3、找一找，我们身边哪些地方藏着10。（例如10个手指头；一盒乒乓球有十个；一元钱有10个一角等。4、揭示课题：生活中有那么多10，今天我们就用10来分苹果。出示课题：分苹果
f教学过程
二，动手操作，探究新知1、师：老师今天带来了10个苹果，想把它分成两堆，该怎样分呢？我们大家一起来分分看。（1）师生共同参与分苹果，例如1个和9个。看到这两堆苹果，你能想到什么数学问题？（19109110）（2）还可以怎样分？同桌一起分一分，摆一摆，其中一同学把发现的数学问题记录下来。（3）全班交流找到的数学问题，并把问题呈现在黑板上。（4）看到这些加法题，小朋友们能想到相应的减法题吗？开动脑筋，我们一起写一写。2、小朋友还记得手指头游戏吗？老师出“1”，小朋友出？可以组成10？现在同桌互相考一考，玩一玩，看看谁是我们班的小机灵，做的又对又快。三，练习巩固。1、现在打开书本40页，我们来连一连。（第1题：哪两盘合起来是10个？连一连）2、爬台阶师：看，小老鼠正拿着1块大骨头引机灵狗上楼梯，总共有10级台阶，小狗爬到第2级，还有几级？……你能用数学表示吗1同桌互相完整说一说，带上自己的描述性语言2刚才你的同桌是怎样说的？3、说一说，填一填。（1）师：小朋友看到右边的表格没，你会填吗？（2）同桌互相检查（3）你能用像“机灵狗爬台阶”这样的故事来说一说小猫钓鱼吗？回去向你的同学、爸爸妈妈说一说。四、小结这节课你学到了什么？在生活中你用的上吗？五、布置作业练一练第2题
通过学生间的合作、探究，并亲手将学习成果r