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课堂教学质量同行评教制度
同行评教是教师教学质量评价的重要环节之一，是评价教学效果和反馈教学信息的一种有效手段，是引导教师更新教育观念、强化教育责任、改进教学方法、提高业务水平，实现教学管理规范化、科学化的重要途径。为规范教学行为，督促、激励教师认真履行职责，提高教学质量，完善教学考评体系，特制定本制度。
一、同行评教的目的1积极开展教师同行评价，可以帮助教师加深对学校定位、办学思路和培养目标的理解和认识，从而为教师的教育教学工作指明方向。2有助于收集各种教学信息。通过教师同行之间的相互评教、相互切磋，可以帮助教师收集到来自同行之间可靠的、建设性的信息，为提高教师的教学水平提供积极的支持。3加强教风建设，促使任课教师认真备课，精心组织教学，深入探究教学改革，全面提升教学水平。4督促教研室切实开展业务活动，有计划地组织听课，进行教学研究。5为全面、客观、公正地分析评价学校教风和教师教学水平提供依据。二、评教原则1过程与效果评价相结合原则。在评教工作中，把教师的教学过程、工作效果相结合，客观公正、实事求是地进行全面评价。2定量与定性相结合的原则。在评教中，尽可能的量化评价标准，以提高评估结果的可靠性和可比性。3科学性、导向性、可测性原则。评估指标体系及评价标准力求既科学严谨，导向明确，又简单可行，便于操作。三、评教对象宿迁卫校全体任课教师（包括专职教师和兼职教师）。四、评教的时间每学期组织一次，一般结合期中教学检查工作进行。具体评教时间由教务处根据实际情况通知，各教研室应在规定时间内完成同行评教工作。
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五、评教内容包括教师教学态度、教学方法、教学内容和教学效果等方面。
六、评教的组织领导1学校成立评教工作领导小组，由分管校长任组长，教务处处长任副组长，成员由教务处及教学督导组有关专家担任。评教工作领导小组负责全校同行教师评教工作的组织与管理。2各教研室分别成立评教小组。评教小组一般由教研室主任任组长，成员由各教研组组长和教师中选出的政治思想表现好，学术水平较高，教学经验丰富，公正无私的人员担任，人员组成以57人为宜。各教研室评教工作小组负责安排好教师听课的指向，一般原则为三位教师对另外一位教师评价，可同时听课或单独听课；另可组织不同教研室相互听课，确保每位教师都被评教。3为确保同行评教的及时性与真实性，评教工作与同行听课同时进r