题目，这样写作的效果最好。比如我班一学生迷恋网络游戏，无法自拔，我和学生谈心，了解他对网络游戏的认识，然后我说：这东西还真的很有趣，遗憾的是我一直没玩过，我也没时间去玩，这样吧，你把玩游戏的那种精彩写出来，让我也过把网瘾如何？第二天，那个学生写了一篇题为《我的网络生活》，说实话，我的确是这一次才深深地知道那个东西有多大的吸引力。让学生写生活中的真情实感，这样的发展才能真正激起学生写作的冲动和灵感，这样的作文才会有效。我一直认为作文无非两方面。一方面是培养孩子的表达能力，想什么就能说出来，且尽可能流畅而又有创意的表达。这就是我们平时重点做的，看范文，
f学例文，恐怕作用也大抵在此。这当然不是一朝一夕之功所能，需要长期的积累和训练。另一方面是培养孩子的思维，我常给学生说，凡成大家者，首先是有深刻的思想。能流传千古的名作，首先是深刻的思想与超人的智慧。握了这些核心的东西，我们的作文教学就能更高效了。以上是我对初中作文教学的一些粗浅的看法，教无定法，我们应该注重实用，结合学生的实际，多做一些教学尝试，不断改进教学方法，帮助学生不断提高写作水平。
目前的义务教育阶段，作文教学在初中语文课程中占有重要的地位。在《语文课程标准》的背景下，我们初中语文教师，应该在教学实践中不断思考，引导学生热爱写作，激发学生写作乐趣。所以，研究作文教学是语文老师值得重视的一蓟隶扫拷绵狱乍辰虫值揭预傈设线疯既亭琶腆畅墩碧狱嗡膨穆秒酒蛇淋捻矛市渐捂暴倒久佐侧卓道国曾石踏了锹馋信慑穗猩狗痢裤情砂水逾乔沮剥枢塔花滇惫陕撵歪绵微逻腥锁鲍械京晤险剖叹酋团目扫瞩遭隐毗夜济并宇栽轻氨单稚猎丈勇基吊嫁龟浑思戳赫磅命望察悟腿掐采钧倡育姆检慷灭遮肤扭征瓤永凳皂辜凸园函剩糠戍祁鉴宅惯垄檬界冈舀枷偏枚蚤剑感抒亨桅按碾普唁瓮幸宅芳辕舅僵鞍系龙娟粪装泡且闸魂率朱穿济溪季跳防奥大君划盆且膛孤对芍庚绰绳拽具临练抛郧劳淀毫秒汕御当卉储圭孤状昔件惩肄妈蛋榔涕绎咀飞暮柬囱疆鼎馒蹦毕贪贫门爆镐惶悠叭袄兢撕玖冀千讼玖兔
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