学习，你对朋友是不是有了新的认识？让我们相互之间成为真正的好朋友吧！课后反思：通过本节课的学习活动，学生对朋友又有了新的、更全面的认识，并且对于如何去对待朋友也有了比较正确的认识。参考资料教会孩子怎样交朋友附表：三年级调查问卷：1你喜欢和什么样的同学交朋友？（1）学习好的（2）性格开朗的（3）热爱集体乐于助人的（4）敢当面批评自己的（5）听我指挥的（6）其它2当你的好朋友把你做的一件错事告诉老师时，你怎么想的？（1）认为他的做法正确（2）虽然表面不说，但心里责怪他（3）从此与他绝交（4）从此对他更信任，希望今后能更多提醒自己3当你的好朋友犯了错误你会怎么办？（1）告诉老师，请老师帮他（2）自己找他谈谈，当面给他以批评（3）为了不得罪朋友，对此不声张，替他保密（4）告诉好朋友的家长，请大人帮助4当班里进行评选时，你的好友不具备当选资格，而他又希望你投他一票，你会怎么做？（1）因为是好朋友所以选他（2）坚决按评选条件投票（3）当朋
f友的面答应投他一票，但并不在选票上写他的名字5你有了心里话想和谁聊聊？（1）家长（2）任意同学（3）好朋友（4）老师6当你身处陌生环境时，你一般会怎样做？（1）沉没，不愿和别人说话（2）主动与他人接触，使自己很快适应环境（3）感到紧张、害怕，不知所措7觉得自己在班里有几个好朋友？（1）一个（2）两三个（3）四个以上8你和你最好的朋友交往了多长时间？交友技巧的总结良好的交往技巧有益于学生与朋友长期保持朋友关系。中年级学生应该能够掌握一些交友技巧：①语言技巧准则一：语言要清楚，具体。避免因表达含糊而给朋友造成误解，做决定时要与朋友讲清目的，说明道理，避免冲突。从而得到小伙伴的认可和信任，愿意再次的合作。准则二：言辞应该合理，符合实际，切不可夸大。“你老是不和我玩”“你总不帮我忙”“你从来没有┄┄”等这些带有绝对色彩的词句最好少用。准则三：行动应多于说话。“明天我要送你一块橡皮”“你有不会的就问我”等这样类似承诺的话，一旦说出来就不能光说不做，避免引起朋友的反感和不信任。②学会倾听
f倾听可以使他人感受到被尊重和被欣赏。倾听他人谈话的好处之一就是，小伙伴会更加尊重你，也就愿意和你交朋友。运用倾听这种技巧时，还应注意：真心实意，集中注意力；适时的用动作或简短的言语进行鼓励，表示你对朋友的理解；听懂了别人的话，还应给予准确的反馈。这样才能增强“倾听”这一技巧的实r