察生活，搜集你身边的利用因特网学习和生活的例子。2、大家都知道利用因特网可以方便地交流信息和查询信息，共享信息资源，那么什么是因特网呢？上课时就以上问题请学生就个人的理解进行汇报，根据汇报情况，教师可以结合互联网应用实例，来进一步讲解有关互联网的知识，帮助学生归纳整理因特网的概念、应用及连接方式等，从而引出无论通过何种方式连入因特网，要想访问因特网上的网站，在网上自由冲浪，都要借助于浏览器的帮助。（二）在教师指导帮助下，自主学习浏览器相关知识。鉴于学生有WORD软件的基础，故浏览器这部分知识的学习，可考虑与WORD软件相比较，放手让学生自主学习。像启动方式、窗口界面的组成等学生可自主完成。而像网页、网址及相关超链接的知识，由于学生初次接触，建议教师可利用多媒体教学网，结合某个网站或自制网页来为学生演示、介绍。并提醒学生注意观察网站的栏目设置及相关内容，学会浏览网页。在此基础上再结合一些小练习，放手让学生亲自尝试和体会上网浏览信息的过程。此过程可从学生比较感兴趣的网站入手，如中国少年雏鹰网httpwwwchi
akids
etc
，浏览以下内容：先到闪客动画城网页中，浏览故事短片或动画MTV，让学生在欣赏短片的过程中，加深对网页、网址及超链接的理解，从而使学生在轻松活泼的气氛中进一步巩固所学知识，掀起学习的高潮。（三）创设任务，协作学习，完成知识的巩固。布置一个任务，如让学生以小组为单位上网登录到“儿童园地”网站（httpwww21childcom），浏览并阅读自己感兴趣的童话寓言故事，并说一说为什么喜欢这个故事及阅读后的感想。学生通过阅读故事，提高了自己对一些问题的理解认识，在接受德育教育的同时，又巩固了浏览器的使用。学生在练习的过程中，可能会遇到各种各样的问题，这时本小组同学可研究解决，让学生在互帮、互助、相互讨论的氛围中协作学习。也可以就童话故事的内容展开讨论，教师适时介入指导，充分发挥教师“导”的作用，比如IE浏览器工具栏中相关按钮的使用，想回到已浏览过的上一页怎么办，有的网页只显示出一部分就停了怎么处理等，结合学生上网情况，适时教育学生，注意上网安全，访问健康网站，浏览有用的信息等。（四）学习成果展示阶段
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f以小组为单位，给老师和同学们展示浏览和阅读到的童话故事，并说出喜欢它的理由。教师可借助于多媒体广播教学网，展示各组同学的童话故事网页，以此展开汇报和交流。六、课后反思本节课的评价环r