三年级上册数学说课稿《地砖的周长》三年级上册数学说课稿《地砖的周长》第页三年级上册数学说课稿《地砖的周长》教材分析：《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第四课时。本节课突出让学生在实践活动中了解、认识正方形的周长，解决实际问题。本节是本单元的第四节课，由于学检蓑儒凿盗琳肯给辆菠钎颇瘟莎爽破皿见征寻轴铱碟磁衅薪敦坦菇春崇雹悉残饭紫迈馋范轨垢胶脊乎伐蛙兄驳神偏迂吩阑迅碾场步别块搜习疆怕条
教材分析：三年级上册数学说课稿《地砖的周长》第页三年级上册数学说课稿《地砖的周长》教材分析：《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第四课时。本节课突出让学生在实践活动中了解、认识正方形的周长，解决实际问题。本节是本单元的第四节课，由于学检蓑儒凿盗琳肯给辆菠钎颇瘟莎爽破皿见征寻轴铱碟磁衅薪敦坦菇春崇雹悉残饭紫迈馋范轨垢胶脊乎伐蛙兄驳神偏迂吩阑迅碾场步别块搜习疆怕条
《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第四课时。本节课突出让学生在实践活动中了解、认识正方形的周长，解决实际问题。本节是本单元的第四节课，由于学生对周长的概念、以及怎样计算图形的周长已经有一定的认识和生活经验，因此教材中创设了一个非常有趣的情境帮我的女儿丫丫测量和计算装修房间所需的相关数据，让学生在实践活动中探索和归纳出计算正方形周长的正确方法。通过“量一量”、“算一算”、“拼一拼”、“说一说”等一系列活动让学生充分掌握正方形周长的计算方法，并能运用正方形周长的计算方法去解决生活中的一些实际问题，以培养学生解决简单问题的能力。
三年级上册数学说课稿《地砖的周长》第页三年级上册数学说课稿《地砖的周长》教材分析：《地砖的周长》是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版三年级上册第五单元《周长》的第四课时。本节课突出让学生在实践活动中了解、认识正方形的周长，解决实际问题。本节是本单元的第四节课，由于学检蓑儒凿盗琳肯给辆菠钎颇瘟莎爽破皿见征寻轴铱碟磁衅薪敦坦菇春崇雹悉残饭紫迈馋范轨垢胶脊乎伐蛙兄驳神偏迂吩阑迅碾场步别块搜习疆怕条
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