小学数学论文范文小学数学生活化策略12900字
小学数学论文范文：小学数学生活化策略
摘要小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学知识和方法解决一些简单的实际问题需要采用切实可行的方法。本文围绕小学数学生活化策略展开旨在进一步拓宽小学数学教学思路创新教学方法。研究关键词小学数学生活化策略
数学作为小学生感知世界的重要方式不会孤立于生活之外产生作用也不能从教材和课堂教学中与现实生活自发产生直接的联系。显然对《数学课程标准》的解读不能只是明确“使学生感受数学与现实生活的密切联系是学生初步学会运用所学的数学知识和方珐解决一些简单的实际问题”而是要从这样的教学目标定位中寻找切实可行的方法。如何真正让数学贴近学生生活让数学与学生生活触觉碰撞和交融让他们真正的在生活中学数学在学数学中了解感触生活这是数学教师应该探究的课题笔者认为这些问题的解决需要我们数学教师采用生活化教学策略。因此笔者结合长期的小学数学教学实践和当前教改的要求提出以下设想以求教于方家。
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f一、依托教材促进学习材料生活化数学教学生活化是指数学课堂教学与学生实际生活相联系把数学知识转化为学生的实际生活情境在实际生活情境中学习数学的一种教学方式。这里所指的学生实际生活并不单是单纯学生生活情境在数学课堂教学中的完全再现而是一种数学化的生活情境。小学数学教材是实现课程目标、实施教学的重要资源也是进行学习活动的基本线索。学习材料生活化可以依托现行教材加强“书本世界”与学生“生活世界”的沟通改变数学学习生活苍白无为的状态。和许多研究者的认识一致的是目前小学数学教材内容仍然缺乏时代气息和生活色彩缺少学生喜闻乐见的内容。学习材料生活化就是要切合学生生活实际将数学学习材料的呈现方式多样化激发学生的学习兴趣鼓励学生积极思考、合作交流丰富学生的情感体验建构属于学生自己的数学知识体系。
例如在教学“百分数”一般应用题时笔者这样重组材料一是收集信息。上课一开始就请学生描述学校周边道路环境状况。二是选择信息。在学生所列举的众多信息中选择出一条“为绿化道路环境在校外公路栽种树木一共栽了500棵成活了490棵让学生提出数学问题。
三是自主探究。学生提出问题中很多是学生已知领域让学生自
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f己解决。四是教师引导。告诉同学们“这批树木的成活率是98。”从而提问“成活率”和“98”的含r