动作,日常模仿动作)。2、听音乐动作(听音乐节奏、速度、强弱做拍手、跺脚、转手腕等)。3、听简单的音乐故事(根据乐曲中的角色、节奏、速度摆动身体或手臂等;学习用简单动作表示歌的意思)。4、初步尝试和体验用动作、表情和姿态与他人交流的方法和乐趣。
中班阶段目标1、听音乐根据歌曲内容做模仿动作、简单的律动。2、能根据音乐的节奏或图形做各种动作。3、学习简单的指挥动作。4、能进行简单的歌表演。5、能根据不同的音乐速度、节奏等进行自由表演动作。6、学习基本的步伐:小跑步、娃娃步、碎步、垫步、踏点步、起踵步等。
大班阶段目标1、听音乐模仿动作律动,愿意创编一些优美的动作。2、听音乐乐曲结构动作,并学习指挥动作。3、自编歌表演:运用幼儿自己在生活中吸取的素材,创造一些极其简单的形式。4、能用身体动作有节奏地把对音乐地反应表现出来。(给主题歌曲音乐配动作)。5、能把生活中所感受到的、思考的事情用身体动作大胆地、有
f节奏地随意表现出来。6、学习基本步伐:弹簧步、靠步、跑跳步、交替步、十字步、三步踏跳、踢踏步、登山步、踵趾小跑步等。三、音乐欣赏活动
音乐欣赏教学活动总目标发展感受音乐的能力;发展运用类比思维提高幼儿表达音乐感受的能力;培养对音乐的探究参与意识;充分享受参与音乐过程的快乐;积累一定的音乐语汇;发展智力、情感、个性、社会性方面的优秀素质。小班阶段目标1、乐意参与到音乐欣赏活动中来,享受音乐欣赏活动的快乐2、感受音乐,大胆想象各种音乐形象。3、享受倾听音乐,参与音乐欣赏活动带来的快乐。4、在欣赏的过程中,体验与教师、同伴共同扮演角色的乐趣。中班阶段目标1、通过倾听音乐,以及自身的动作,语言、歌唱的参与一起体验音乐的内容。2、在游戏中,通过倾听、想象、匹配、动作等,初步表现对音乐的理解。3、通过倾听教师演唱,理解歌曲词意以及所表达的情绪。4、感受音乐的性质和结构,并愿意用自己的动作来表现对音乐的感受5、通过倾听故事、初步熟悉乐曲的结构,并将音乐与故事相匹配,了解乐曲所表现的内容。6、在倾听和欣赏的过程中,能提出自己的看法和建议。
f7、能根据教师的体态、及眼神提示,明确自己所扮演的角色动作,并在教师启发下,知道动作可以帮助记忆歌词。8、学习通过在图形谱的帮助下,认识乐曲的结构和性质。
大班阶段目标1、认识音乐、速度、力度变化可使乐曲的形象、情绪发生变化。2、学会用动作、诗歌朗诵、绘画等多r