“好书伴我成长”书香校园活动方案
一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大程度
上取决于全民族的阅读水平。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展
的重要途径。如今，“让读书成为习惯”已是建设“学习型社会”的时代要求。为了加
强学校特色建设，进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，我们启动
了“建设书香校园”的活动。活动旨在为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建提升
素质的创新舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，努力把我校建成一所特色鲜明、
教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的书香园地。
一、指导思想
通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、
学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型
校园，通过读书活动，营造和谐的校园文化氛围。
二、活动主题
让阅读成为习惯，让好书伴我成长
三、活动组织
组长：陈焕科校长
全体语文教师
四、活动措施
1、营造读书氛围。各班利用阅读课、图书角、黑板报、班会课、手抄报等形式多样的活
动阵地，让学生时时处处沐浴在读书氛围之中，在班级中形成“人人爱读书，共享好
图书“的浓厚氛围。
2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，及时补充图书室藏书。各语文老师要
充分利用好图书室和阅览室全天向老师和学生开放的有利条件，指导学生进行选择性
阅读。其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本
好书，以充实班级图书资源；再次是建立“好书交换站”和“个人小书库”，同学间定
期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”。教师
要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的
学生在自己家里建立起“个人小书库”。
3、保证阅读时间。语文教师要利用好每周一节的阅读课进行阅读指导。同时要求全体语
文教师在语文学科教学中渗透阅读教学。另外，语文教师要指导学生合理安排课外阅
读时间，教师要抓住寒暑假和法定节假日布置学生在家进行课外阅读，引导学生正确
处理好课内学习与课外阅读的关系。
4、发挥教师榜样作用。语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，
结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。
语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，r