人教版六年级数学上册《节约用水》教案（教学设计）
检查时间：
验印
教学单元
主备人：
第七单元
执教时间：
年月日
总（1）课时
课题节约用水
第（1）课时
教学内容
人教版小学数学教材六年级上册第105～106页“节约用水”相关内容。
1．通过多种途径调查生活中浪费水的现象，培养学生观察、搜集和处
教学目标理信息的能力，感受数学与生活的联系。2．通让学生感受到节约用水
的重要性；逐步加强数据分析观念的培养。3强化节约用水的意识和
行为，养成节约用水的良好习惯。
教学重点水龙头单位时间漏水量的测算，联系生活实际的计算。运用所测量的及难点数据联系实际生活进行应用。
教学准备、1．调查目前我国水资源的现状及生活中浪费水的现象；查找有关宣传
资源
节约用水的资料。2．学生分组测量一个水龙头单位时间的滴水
量。3．多媒体课件。
教学过程
二次备课（个性化修改）
一、情境创设，引出课题
1．视频，创设情境。
课前：课件播放优美的水声。
，刚才我们听到的是什么声音？（预设：水）
老师昨天在报纸上看到一篇有关“水”的报道，我们一起来看一
下。（课件出示宝贵的水资源）
2．学生交流，教师小结。
教师：看完这篇报道，你有什么话想对大家说吗？或是你有什么
感受？（学生自由发言）
教师：课前我请同学们调查了周围浪费水资源的现象，下面我们
一起来“晒一晒”吧！（预设：洗车，水龙头没关等）
教师：刚才同学们举的一些例子，都是我们生活中很习以为常
的小事，因为有些人意识不到水的珍贵。但在同一片蓝天下，还
有许多人在备受干旱的煎熬。现在，让我们走近他们，去感受一
下干旱之苦。（课件播放我国西南地区干旱图片）
3．观看图片，思考讨论揭示活动主题。
教师追问：看完这些图片，大家有什么想说的吗？（学生自由发
言）
教师：水资源是一种有限的而且非常宝贵的自然资源，并非取之
不尽，用之不竭。因此，在生产和生活中，我们要节约用水。（板
书课题）
二、组织活动，交流体验
1．活动一：确定研究课题
教师：在日常生活中，我们常常碰到这样情况：水龙头坏了或没
f有关紧，水一滴一滴往外流。（课件出示相关图片）如果每个龙头都漏水的话，大家猜一猜这样一天下来要浪费多少升水？（学生自由发言）教师：大家猜的都不一样，这样漏一天，究竟会浪费多少升水呢？我们可以从1个水龙头一分钟的漏水量开始研究。2．确定研究方案。教师：同学们之前已经做了调查，请说说你所调查的漏水的r