教学准备
1教学目标
1巩固加深对金属性质的认识；2培养实验设计能力。
2
教学重点难点
【教学重点】金属的化学性质。【教学难点】实验方案的设计。
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教学用具标签教学过程
学习指导一：金属的物理性质和化学性质的探究【自主练习】阅读书本第24页的内容了解本次实验活动的实验目的、实验需要用到的实验用品按正确的实验步骤进行实验。【小组讨论】1铜片和铝片相互刻划后你发现哪个的硬度大？2用坩埚钳夹取一块铜片放在酒精灯的火焰上加热观察有什么变化？3向5支试管中分别放入少量镁条、铝片、锌粒、铁片、铜片然后分别加入5mL稀盐酸或稀硫酸观察各个试管有什么现象？4可以利用上面的哪个反应来比较金属的活动性强弱？【教师点拨】
f1金属的物理性质：金属有共性，如金属光泽、导电性、导热性、延展性也有各自的特性如密度、熔点、硬度等有的可能差异还很大。2金属的化学性质：大多数金属能和氧气发生反应但反应的难易和剧烈程度不同；金属和稀盐酸、稀硫酸的反应。课后习题【跟踪练习】1食品包装袋中经常使用到铝箔铝能制成铝箔是因为铝具有良好的DA导电性性C导热性B抗腐蚀D延展性
2根据金属活动性顺序分析下列描述或判断错误的是DA常温下在空气中金属镁比铁容易氧化B在氧气中灼烧时铁丝比铜反应剧烈C与同种盐酸反应时锌片比铁片反应剧烈D铝具有抗腐蚀性是因为在常温下铝不与氧气反应3下列各组实验不能说明铁和铜的金属活动性强弱的是BA铁丝和铜丝分别插入稀硫酸B铁丝和铜丝分别插入氢氧化钠溶液中C铜丝插入硫酸亚铁溶液中D铁丝和铜丝分别在氧气中点燃4把金属X放入CuNO32溶液中X表面有红色固体析出；若放入MgNO32溶液中无明显现象。则X、Cu、Mg三种金属活动性由强到弱的顺序正确的是AAMg、X、CuCMg、Cu、X5下列金属中，活动性最弱的是BBX、Mg、CuDCu、X、Mg
fA铝镁
B铜D铁
C
6小思实验操作考试的题目是探究金属的化学性质，内容包括：铜在空气中灼烧、锌与稀硫酸反应、铝丝与硫酸铜溶液反应。如图是他实验操作考试中的部分情景。
A灼烧铜丝锌粒液
B放置坩埚钳D倾倒硫酸铜溶
C加
（1）上图中有一处错误的操作，该操作是C（填序号）；（2）操作A的现象是铜丝表面变黑；（3）他将铝丝插入到硫酸铜溶液中，未出现任何现象，其原因是铝丝表面的氧化膜未处理。
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