果（播放轻快的音乐）①教师拿出A、B、C、D４盘标签各不相同的水果片（其中ABG各有5种水果。A盘中各水果插的标签分别写着：善良、文静、清纯、好学、勤奋；B盘写着：坚强、勇敢、宽容、上进、理性。CD盘各有一种水果片。C盘的标签写着：温柔；D盘写着：大方）。②请两位女生分别品尝B盘和D盘，两位男生分别品尝A盘和C盘。逐个谈感受，分享体验。③显示字幕：交往对象⑶情境剧①显示5幅漫画群体模式
fa后排男生拉前排女生发辫；b球赛场，女生为男生加油助威；c一男生用粗话骂女生；d男生女生在教室进行学习交流；e一男一女生人约黄昏后。②各组编排一种情境表演，“观众”在每剧演完后概括出恰当的交往方式。③教师加以归纳（字幕显示）：男生女生恰当交往小贴士交往品格交往心态交往行为交往对象交往场所交往时间交往语言提升引导（学生完成填空）为了塑造自己更好的男（女）生形象，我愿意这样去做：自爱模式互尊模式大方模式群体模式公开模式大众模式文明模式
课堂总结：美丽的校园风景，由我们男生和女生共同描绘。异性同学间保持正常恰当的交往，就能使我们互相取长补短相互促进，就能使彼此间纯洁的友谊之花常开常盛，就能使我们身心愉快地健康成长。让我们荡起友谊的双桨，共渡青春的长河！（七年级年龄段的男女生总有少数长期单一交往者，若影响正常学习生活，可建议寻求心理帮助）
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