《爱的教育》阅读指导课
棋盘井第一小学小学
戈慧霞
教学目标：
1我要学会阅读整本书的基本步骤和方法。
2通过选文的阅读，我能感受到鲜明的人物形象，并体验到阅读的快
乐，受到爱的启迪。
3我对书中的内容很感兴趣，愿意摘抄积累。
教学重点：
在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导
教学难点：
1培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
2在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。
设计理念：
《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，
增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生
自主选择阅读材料。
在课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，
充实学生文化底蕴，提高学生综合素质
教学准备：
多媒体课件，《爱的教育》课本
教学过程：
一、谈话导入，激发阅读兴趣，明确目标。（1分钟）师：读一本好书就是和许多高尚的人谈话，有的书能影响人的一生，
改变人的命运，《爱的教育》就是这么一本好书。一百多年来，它深
受人们特别是青少年的喜爱，风靡全球。是什么让它长久不衰呢？就
让我们一起走进它，探索其中的奥秘，感受它的魅力。今天这堂课，
我们一起共读《爱的教育》。
二、阅读整本书，明确步骤和方法。
（一）透过封面晓情感
f1、师引导：读一本好书，就像进入一座故事公园，首先要看看有个性的大门，轻轻捧起这本书，从这本书的封面，你获得了哪些信息？（书名、作者、对内容的明示和暗示的细节为主）2、抓住图画，引导学生了解书的情感基调。（1）书的封面上有一幅图画，谁能为我们描述上面的情境？（2）师总结：多么温馨的画面，封面上的图画就是一本书的窗户，透过这扇窗户，猜一猜书里主要讲述的是什么？过渡：大家的猜测很合理，这本书究竟讲述的是什么呢？第三页的内容梗概会告诉我们答案。（二）走进导航知梗概1、学生请快速阅读内容梗概，了解主要内容。2、请一名同学介绍主要内容。（三）根据目录做规划1、我们如何知道书中具体讲了那些故事呢？看目录？2、请大家仔细看看这本书的目录，你获得了哪些信息？（1）、全书为10个章节，以月份为题。（2）、每章都有每月例话。2、使用目录做阅读规划。阅读一本书之前做好读书计划非常关键，这本书共讲述了100个故事。我们每天大约读10个故事，计划在10节课之内读完这本书。本节课我们的任务是阅读前三个故事。三、自读交流，感受读书趣、明白师生情、学习高品质1、默读第一个故事《始r