《储蓄存款和商业银行》教案
一、教学内容分析：《储蓄存款和商业银行》是《思想政治》“经济生活”第三单元第六课第一框的内容。第六课的内容既是对上一课《企业与劳动者》内容的拓展企业发展需要资金资金从哪里来？又为第七课介绍《个人收入的分配》埋下铺垫。第一框题主要通过介绍储蓄存款和商业银行的一些基本知识，帮助学生初步认识投资的特点和理解投资对个人生活及国民经济建设的意义，增强学生的投资意识，提高学生参与经济生活的能力，培养他们科学合理的生活习惯。二、教学目标：1、知识目标：识记储蓄存款的含义；存款利息的计算方法；利率的含义；储蓄存款的分类；储蓄作为投资方式的特点。银行的基本含义、主要业务2、能力目标：能比较两种储蓄方式的特点合理选择投资，明白储蓄活动在国民经济和个人在生活中具体的作用。3、情感、态度、价值观目标：从国家角度和经济建设角度认识储蓄的意义。培养学生支援社会主义国家经济建设服务的爱国意识，帮助学生培养科学合理的生活习惯，使学生自觉遵守国家的金融制度，支持银行发挥其重大作用。三、教学重点和难点1存款储蓄的含义、分类以及利息的计算2商业银行的含义和主要业务
f四、教学内容（导入）相信同学们家里或多或少在银行都有存款，有没有同学亲自去过银行存钱呢？对储蓄存款的知识了解多少？学生行为：1、如果有很多，那我们也还是要更加具体的学习其相关知识。2、如果人不多，那我们这节课就来学习，方便以后我们投资理财。今天这节课我们就来学习新课储蓄存款和商业银行储蓄存款和商业银行（板书）看到教材45页中间插图结合下面的两个问题，先看一下第一个板块储蓄存款的相关知识。一、便捷的投资储蓄存款（板书）1储蓄存款的含义和机构（板书）请大家看教材第45页的探究活动，并思考：存款越多越好吗？学生行为：不好，回答（略）（应具体分析：一方面，储蓄的增加意味着生产的发展，人民收入增加，可支配收入增多才会使储蓄猛增。另一方面储蓄增加反映了居民消费萎缩，会影响国内需求的扩大，加剧通货紧缩，不利于经济的发展，同时也反映了我国居民投资的渠道单一，启动民间投资任务艰难。）那么，什么是储蓄存款呢？大家请看教材第45页正文第一段，储蓄存款，是指个人将属于其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蓄
f机构开具存折或存单作为凭证，个人凭存折或者存单可以支取存款本金和利息，储蓄机构依照规定支付存款本金和利r