第四单元怎样选材1配套教案
教学目标：1、弄清什么是作文的选材和加工；2、掌握选材和加工应注意的一些问题及方法；3、作文选材和加工训练。
教学重难点：掌握怎样选材和加工的方法教法学法：讲授法，范文引路法，写作实践法。教学课时：1课时教学过程一、新课导入
俗话说：“巧妇难为无米之炊。”歌德甚至说：“如果题材不合适，一切才能都会浪费掉。”所以，要想写好文章，必须注重选材。什么是选材？
选材就是根据主题的需要有目的的选择恰当的材料来表现主题使文章产生最好的效果。以“记我敬爱的老师”为题，你会写哪些事？（每位同学至少写3件）选材的前提是聚材。将能想、找到的材料尽可能多地罗列出来。二、材料从何来材料来源一、从生活中寻找（做生活有心人）亲身经历校园生活亲眼所见家庭生活亲耳所闻社会生活二、从阅读中挖掘（做阅读有心人）1．历史→著名的人物和事件2．文学作品→典型的形象及经典的描写3．报刊杂志→人物及故事三、从媒体中感悟（做媒体有心人）1．电视→新闻、民生、焦点访谈、感动中国的人物等。2．网络→关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物三、选材的原则一、选材要紧扣中心叶圣陶说过：“把所有的材料逐步审查，而以是否与总旨一致为标准，这时候自然知其去取。于是检定一致的、必要的，去掉不一致的、不切用的，或者还补充上遗漏的、不容少的，这就是剪裁的功夫。”训练一选材要紧扣中心假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪一材料？A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。E他的作业认真都是“优”。
fF他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。I下雨天，他能因为一个问题跑到老师家。J他从不迟到早退。K他看到老师总是主动问好。L他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。A他有时候一边吃饭一边看书。B他常常一边看电视一边看书。C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。√D他的问题特别多，总是喜欢问为什么。√E他的作业认真都是“优”。F他从不抄袭别人的作业。G他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问题。H在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表明自己的观点。√I下雨天，他能因为一个问题跑到老师r