《U
it3Couldyoupleaseclea
yourroom》（第3课时）
课
题
三维教学目标
知识与技能：1、词汇：s
ackstresswasteprovidea
ywaydepe
ddevelop2、短语：i
vitemyfrie
dsto…buysomedri
ksa
ds
acksborrowsomemo
ey3、句型Couldyoupleasebuysomedri
ka
ds
acksSureYesIca
CouldIborrowyourmo
eyYesyouca
…Sorryyouca
’t方法与过程：自主学习，合作探究，教师引导提示，学生整理展示，记笔记。情感态度价值观：在学习中学生受到爱的教育，学会爱父母，爱家庭，爱劳动1掌握本课时出现的生词及用法。2进行听力训练，提高综合听说能力。
教学重点教学难点解决方法
听力训练
重复，对话练习教学过程设计落实方式（方法或手段）设计意图（为什么这样教）
教学内容（教什么）
1
fStep1复习导入2分钟Step2学习目标（2分钟）Step3自主学习新词（2分钟）
复习上节课所学的重要短语allthetimeassoo
asi
surprisea
ymi
utes
owtakethedogforawalk师生共同研读学习目标（见课件）
激发表达欲望，带动学习气氛学得明白
教学内容（教什么）
3、熟悉新词（会读，会写）s
ackstresswasteprovidedepe
ddevelop落实方式（方法或手段）
熟悉单词a
yway设计意图（为什么这样教）
2
f2自主学习1a（3分钟）
1学生自主完成1a（将答案做到书上）2核对答案。（一人展示，认真听，做出反应）
让学生独立学习
Step4听力完成1c1d，听听力完成1c，1d的练习，（独立完成）（10分钟）小组内核对答案，展示Step5小组合作（6分钟）1两人一小组对话练习1b1e。（运用1a1d所提供的信息）2小组展示，小组评价师生共同总结：本节所学重要词汇短语：i
vitemyfrie
dsto…buysomedri
ksa
ds
acksborrowsomemo
ey练习册15页单选题（5道题，将答案写到书上，最后核对。）
锻炼学生自我提问及表达能力
Step6课堂小结（2分钟）
总结所学，明确知识点
Step7当堂检测（5分钟）
巩固知识
Step8小组评价反馈（1分钟）
老师总结各小组成绩，与学生自主评价相结合
Step9作业布置（1分钟）
练习册第三课时（15页）
Step10板书设计
U
it3Couldyoupleaseclea
yourroomPeriod31a1eCouldyoupleasebuysomedri
ka
ds
acksSureYesIca
CouldIborrowyourmo
eyYesyouca
…Sorryyouca
’t
呈现主要内容
课后反思
3
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