高中物理沪科教版选修31第二单元第3课《研究电场的能的性质》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1通过与重力场类比理解电场中电势和电势差的概念理解电场中的电势分布规律沿电场线方向电势降低。2理解电势差的定义式UABWABq会根据电荷q在电场中移动时电场力所做的功WAB计算电势差UAB。3理解电势与电势差的关系UABUAUB知道电势的本质是电势差某点的电势等于该点与参考点之间的电势差。4培养学生的类比分析能力以及从广阔的文化背景知识理解物理概念的思维习惯。
2学情分析
物理知识与一般的文化知识存在着密切的联系在教学中如能把物理概念整合到更广阔的文化背景中就能使学生更深刻地理解这一概念。在本节课的教学中通过对包含“势”字的词语的讨论使学生理解“势”的一般含义这样有利于学生深刻理解电势概念。类比是人类研究、理解未知事物的一种有效而常用的方法。学生对重力场中“地势”的概念。水流从“地势”高处流到“地势”低处的现象及重力做功跟始末位置的“地势差”有关的规律有直观的印象。所以从“地势”概念出发通过类比建立电势概念是一种易于理解而直观的方法。教材中把电势差和电势能编排在同一节这两个概念都很抽象难懂它们既有联系又有区别并且很容易混淆。根据奥苏贝尔的学习理论有意义学习就是在新概念与认知结构中的有关概念固定点之间建立起本质的、非人为的联系原有认知结构中有可利用的、稳定而清晰的固定概念是进行有意义学习的前提条件。据此对于电势与电势能应该先牢固地掌握其中的一个使之成为另一个的固定概念。电势能比电势差更复杂它的变化不但与电场有关还与电荷和电荷在电场中的移动方向有关而电势差则只与电场本身有关在知识体系中它比电势能处于更基本的地位。基于上述原因本节课只学习电势差、电势的概念电势能的概念在学习了等势面、电势差与电场强度的关系后再学习。
3重点难点
f重点理解掌握电势差的概念、定义式。难点根据电势差的定义式进行有关计算。
4教学过程
411教学活动
活动1【导入】复习导入复习上一节课知识要点1、静电力做功与电势能的关系。2、电势概念。后引入新课活动2【讲授】1、电势差1定义电场中两点间电势的差值也叫电压。用U表示。2公式或①所以有②注意电势差也是标量可正可负。活动3【活动】讨论讨论1电势差可以是正值也可以是负值电势差的正负表示什么意义2电势的数值与零电势点的选取有r