第二节二氧化碳的性质和用途教学目标1．知识与技能1了解二氧化碳性质。2了解二氧化碳的用途。3了解并关注温室效应。2．过程与方法1会对实验现象进行观察分析、归纳。2会运用已学知识解决实际问题。3．情感态度与价值观强化保护环境、解决环境问题的意识。教学重点二氧化碳的性质。教学难点1．CO2与水的反应。2．CO2与澄清石灰水的反应。教学方法观察、分析、总结、联系实际。
教学过程引言CO2在自然界中有重要的作用，所以我们有必要探究CO2的性质。学生活动制取CO2并收集到三个集气瓶、一个软塑料瓶中。活动与探究1．点燃两支短蜡烛，分别放在白铁皮架的两个台阶上，把白铁皮架放在烧杯里，将一个集气瓶中的CO2缓慢地沿烧杯内壁倒入烧杯中注意：集气瓶上的玻璃片不要拿掉，只需露出瓶口的13，观察现象并分析。2．向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约12体积的水，立即旋紧瓶塞。振荡，观察现象并分析。
f现象分析根据上述观察分析填写下表：颜色状态气味密度与空气溶解性比较CO2学生活动讨论交流1．向烧杯中倾倒二氧化碳时，下面蜡烛先熄灭，上面蜡烛后熄灭。这说明二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧，同时密度比空气密度大。2．向软塑料瓶中加入水，盖紧瓶塞后，发现塑料瓶向内凹陷。这说明二氧化碳易溶于水，使瓶内气压减小。3．二氧化碳是无色、无味的气体，密度比空气大，易溶于水，不能燃烧，也不支持燃烧。介绍二氧化碳能溶于水。在通常状况下，1体积水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强，还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。设问二氧化碳溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？活动探究取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的小花。第一朵小花喷上稀醋酸，第二朵小花喷上水，第三朵小花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，第四朵小花喷上水后，再放入盛满二氧化碳的集气瓶中，观察四朵花的颜色变化。然后将第一朵小花和第四朵小花取出小心加热，观察现象。Ⅰ现象分析ⅡⅢⅣ是否支持燃烧是否燃烧
f学生活动交流第一朵小花遇醋酸变成红色；第二朵小花遇水不变色；第三朵小花遇二氧化碳也不变色；第四朵小花同时接触水和二氧化碳后，由紫色变成红色。这说明水和二氧化碳接触后发生了化学反应，生成类似醋酸的物质。将第一朵小花和第四朵小花分别小心加热后，第一朵小花的红色未褪去，而第四朵小花的红色褪去，又恢复为紫色。这r