第二章信息的获取第一节获取信息的过程和方法教学目标了解信息来源的多样性及其实际意义，学会根据问题确定需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息。教学任务1、确定信息需求？2、确定信息来源3、采集信息教学重点1、知道信息来源的多样性及其实际意义，2、能根据信息需求选择信息来源，采用合适的方法获取信息。教学方法任务驱动、分析归纳、实践操作、欣赏作品、探究讨论等教学过程教学过程过程学校开展一个主题为“拒食野生动物，倡导饮食文明”的爱护动物活动，为完成该活动，同学们就需要搜集大量的资料，如何进行资料的搜集呢？现在请同学们通过观察某个小组完成的以禾花雀为专辑的“爱4、保存信息
f鸟仔”电子作品，分析里面收集了哪些方面的信息？从那里可以获得这些信息？学生观摩电子作品“爱鸟仔”，并进行讨论和交流，说说里面收集了哪些方面的信息？是从哪里获得这些信息的？讲授新课1、确定信息需求教师利用前面所提到的“拒食野生动物，倡导饮食文明”活动为例，指导学生如何发现问题分析问题，从中确定信息需求的过程：1）制定信息需求内容大纲；2）确定成果目标形式及所需载体类型；3）列出需求清单；参见P19表21。学生根据教师的指导和阅读教材了解信息需求的过程并根据案例或重新设置主题列出信息需求清单。
2、确定信息来源教师指导学生通过分析教材提供的资料，了解信息的几种来源。学生根据自己列出的信息需求清单说明主要可以从什么来源获取信息。
f3、采集信息1根据信息的不同来源，有不同的信息采集方法。指导学生阅读P20的表22“采集信息的方法”，了解采集信息的一些方法。2采集信息的工具。在信息社会中采集信息的工具越来越多，应善于借助工具来采集，同时注意掌握工具的使用方法。表23列出了一些工具，学生可从表中进行了解。1、阅读表22，在老师的指导下掌握采集信息的方法。2、学生进行交流，谈谈从图书馆获取信息的方法和过程。3、谈谈自己在采集信息方面的经验。4、学生交流对信息采集工具的认识和了解。
4、保存信息1）获取信息后要学会保存信息并对进行信息整理，教师指导学生将信息整理和分类的方法的方法，填写“信息采集卡”（见P21表24）。2）将信息保存在计算机中。计算机处理信息的能力非常大，而信息在计算机中主要以文件的形式进行存储，不同类型信息存储的格式是不同的。信息在计算机中保存可以使用文件系统提供的文件夹进行保存，也可以通过建立数据库对r